湖南文艺版小学音乐二年级《多年以前教学设计.docVIP

《多年以前》教学设计 教学目标： 情感目标： ⑴ 引导和启发学生对整首歌曲的情感体验。 ⑵ 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，从中渗透对学生健康生活的教育。 知识技能目标： ⑴ 通过学习，让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲。 ⑵ 培养学生音乐的欣赏能力，使他们表现美和感受美的能力得到锻炼。 ⑶ 能认识四分休止符，并能正确运用于音乐实践活动。 重点、难点： 引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《多年以前》，自信地，有表情地参与表演，体会歌曲的基本情绪。 教学过程： 组织教学： 播放音乐《森林鸟儿》 刚才同学们欣赏了丛林带给我们的优美的音乐，今天老师还收到了寄给咱们三年级的同学的一封信。会是谁寄给我们的呢？我们一起来看一看吧？（PPT出示图片）（请一学生读出信封内容。）原来是小鸟儿请大家去做客呢，你们愿意去吗？那现在就开始我们的森林之旅吧！让我们好好的欣赏一下美丽的景色，认识一下新的朋友吧！（CAI伴随《多年以前》的旋律进入森林画面。） 情境引导，学习新歌 ⒈听一听。 CAI播放歌曲《多年以前》 ⒉唱一唱（学习歌曲第一段） ⑴ 出示歌曲曲谱，引导学生用“ LA”哼唱。 ⑵ 出示第一段歌词，生跟琴有节奏的读词。 ⑶ 生随琴演唱第一段歌词。 ⑷ 提出不会唱的乐句，重点教唱。 ⒊哀愁的小鸟儿。 （PPT出示）教师引导学生小鸟伤心的原因 ⒋呼唤鸟儿回归（学习歌曲第二段）（课件出示歌单）