大班科学：立在水面上的泡沫娃娃-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：立在水面上的泡沫娃娃 大班科学立在水面上的泡沫娃娃 活动目标 1探索发现让泡沫妹妹在水面立起的密（在底部增加辅助物），并知道与辅助物的重量有关系，尝试用各种材料让泡沫妹妹在水面立起。 2能注意发现、分析操作中出现的问题并积极尝试解决。 活动准备 1幼儿人手一份，大、小泡沫娃娃（即在7×10CM、10×13CM泡沫板上画上娃娃五官）、水盆、小毛巾。 2小组操作材料铁钉、塑料钉、塑料夹、铁夹。 3教师使用的记录表、笔、磁性黑板、操作材料。 活动过程 一、任务导入，激发幼儿探究欲望 教师（出示小泡沫娃娃）今天教师带了可爱的泡沫娃娃，它有个心愿，很想能在水面上立起跳舞，小朋友能想想办法帮助泡沫娃娃在水面立起吗？ 二、做一做让泡沫娃娃在水面立起 1提供多种材料，请小朋友自由尝试，帮助泡沫娃娃在水面上直立起。（告知“立起”即是直立） 2请幼儿说一说自己的操作过程与结果，交流成功方法。 3幼儿再次操作，尝试、感知让泡沫娃娃立起的密（需要在泡沫娃娃底部增加重量。） 三、比一比感知让泡沫娃娃立起需要一定的重量的辅助物 1幼儿操作探索，不同轻重的材料能否让泡沫娃娃立起。 2幼儿交流自己的试验结果，教师在记录表上记录。 3引导幼儿讨论分析为什么塑料夹和铁钉不能让泡沫娃娃立起。 4幼儿尝试增加塑料夹、铁钉的数量让泡沫娃娃立起。 （如试试至少要多少数量的塑料夹、或铁钉能让泡沫娃娃直立起） 5展示交流并讨论为什么有的是4个，有的是6个，为什么？ 四、玩一玩让大泡沫娃娃也直立起。 1出示大泡沫娃娃，引导幼儿观察比较它和刚才的泡沫娃娃有什么不同。 2幼儿尝试用各种材料和方法让大泡沫娃娃立起。 3请幼儿说说让大泡沫娃娃立起 五、教师简单小结。