新人教版小学二年级数学下册第三单元《图形的运动一：一剪》教学设计.docVIP

剪一剪教学设计 教学内容：教材第32页例4及相关内容。 教学目标： 1．借助剪纸活动，进一步理解图形的对称、平移等现象。 2．通过用轴对称的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。 3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。 教学重点：利用轴对称的知识解决剪4个手拉手的小人的问题。 教学难点：对折次数与得到小人的个数间的关系，解决手拉手的问题，掌握解决问题的策略。 教学准备：课件、剪刀、手工纸等。 教学过程： 课前交流 同学们，找不同的游戏大家玩过吗？上课之前我们先玩个找不同的游戏好吗？请你找出这两幅图的不同在哪里。（课件）现在这两幅图是一样的了，他们合在一起让你想起了我们学过的哪些知识? 这节课我们就利用轴对称的知识来解决新的问题。你准备好了吗？好，上课。 一、创设情境，生成问题 1、上一节课老师让大家剪一个小人。你们剪成功了吗？拿出来你的作品，说说你是怎么做的？谁能用上先，然后，最后把过程说得更清楚。（生说师随机板书：折、画 身 连接处、剪） 大家都是这样做的吗？那老师要采访一下你们了。 （1）画了几个小人？ （2）半个小人的身子画在了哪边，为什么不画到开口处？所以画之前要先找到连接处。 2、看来，大家在剪小人的时候都非常用心，不仅会剪，而且还知道为什么这么剪，真棒！这节课，就让我们继续来剪