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学科:四年级英语 第 五单元
教学课题:Unit5 My clothes
教学课时
主备老师
教 学 过 程
二次备课
第一课时
教学内容:?A?Lets?learn ,?Lets?do Let’s spell
教学目标:
1、学习各种衣物名称,能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用;能够简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。 K b1.C o m
3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt…..
4.能感知并归纳le在单词中的发音规则;能够读出符合le发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词,补全短语、句子。
教学重点:与衣物有关的五个词。
教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
教学准备:各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生);衣物及颜色的单词卡片;录音机和磁带;画有各种颜色衣物的图画。
预习设计:课本P49
(1)听录音let’s learn,let’s do , 并读单词。
(2)制作let’s learn 中的单词卡。
(3)圈出let’s do 中的衣物单词和动词短语。
(4)翻译下列句子:
I like that green skirt----------------------
I like those pants.--------------------------------
教学过程:
Step1.Warm-up
教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color?Song》,听后学生说出听到的颜色名称。
教师出示颜色卡片,学生认读单词。
学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
Step2.Presentation and practice:
Task 1 Let’s?learn
1、出示教学挂图
1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-------Clothes shop.
2) 教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。
3)教师呈现图画教学句子。
T:What?color?can?you?see?学生会自然说出图中的颜色。
T:I like the blue hat,what about you ? S:….
Task 2 Let’s?do
教师播放录音,带领学生做游戏。
教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。
小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。
两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。
Step3. Let’s spell
1.利用教材中歌谣创设情境进行教学,引导学生感知体验le的发音
2.Listen and chant.
3.Read,listen and underline.
4.Look,listen and write
Stept 4 Sum-up
教师和学生一起总结本课时的学习重点,回顾学过的知识内容。
Stept 5 Time exercise
配套练习册 35-36页(2/3/4题)
Stept 4 Sum-up
教师和学生一起总结本课时的学习重点,回顾学过的知识内容。
Stept 5 Time exercise
配套练习册 35-36页(2/3/4题)
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