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《高等数学基础》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：高等数学基础 制定时间：2012.3 课程代码：略 所属分院：信息与工程学院 制定人：王爱祥 批准人：略 二、基本信息（性质） 学分：3 课程类型：开放教育基础课 学时：36 先修课： 高中数学 授课对象：12春 工程造价（专科） 三、课程教学资源和模式 1. 教学资源 教材：高等数学（上册第一分册），2011年3月，中央广播电视大学出版社，书号ISBN 978—7—304－01783-5； 辅导教材：形成性考核练习册； 电大在线远程教学平台（ HYPERLINK / /）和网络课程； 学校数字图书馆资源（包括VCD/CD等音像教材）。 2. 教学模式 学-导多元互动教学：基于现代远程开放教育网络环境，以学习者自学为主、教师导学相结合，通过多元的网络平台、学习资源和助学方式，实现“学”与“导”的有效互动。 多元 多元 电大在线 网络平台 教师 “导” 学习者 “学” 互动 四、课程设计（任务）： 课程目标设计 （1）、知识目标： ①．掌握函数的概念和性质，能正确建立函数关系式； ②. 掌握极限的含义及其求解方法； ③. 掌握导数和微分的概念和熟练掌握求解方法，能简单应用导数的知识解决问题； ④．熟练掌握不定积分和定积分的含义和求解方法。 （2）、能力目标： ①. 具有基本的分析、运算能力； ②. 具有运用所学知识综合解决实际问题的能力； ③．能达到在无老师指导的情况下，独立思考问题的能力； ④．对于同类型的问题，在知道其一的情况下能举一反三。 （3）、德育目标： ①. 培养辩证唯物主义观点； ②. 具有团队合作精神； ③. 培养学生吃苦耐劳的作风和严谨的态度。 课程内容设计 模块名称 学时 函数 函数的概念和性质分析 2 初等函数和复合函数 1 极限和连续 数列、函数的极限 3 两个重要的极限和应用 1 无穷小量和无穷大量 2 函数的连续性 1 导数和微分 导数的含义和求导法则 2 微分和高阶导数 1 导数的应用 3 不定积分 不定积分的概念 1 换元积分法 2 分部积分法 2 定积分 定积分概念 1 定积分性质、微积分中值定理 2 换元积分法和分部积分法 4 广义积分 1 复习 知识点复习，习题课 7 合 计 36 能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 函数的直观理解 ①．能将函数与自己的生活实际联系起来，建立函数模型 ②.能画出不同函数的图像，说出他们的简单性质 ①.实数理论 ②.函数的概念理解 ③.将实际问题抽象化的能力 教师举例说明，学生思考 学生之间相互考查 2 挑战极限 ①.总结求极限的方法。 ②.能利用两个重要的极限计算 ①.极限的概念 ②.计算的能力 教师先由极限的相关知识引入，当学生熟悉之后，举出多种情况分析，学生总结方法。 能根据多种情况，合理选择求解方法。 3 导数的掌握 ①.认识导数 ②.了解导数 ③.掌握导数求解 求导公式和法则 从认识到了解再到掌握，让学生不再惧怕导数 从20题中抽取5题，在规定时间能交出 4 厚积薄发 ①.了解不定积分的概念 ②.合理选择换元积分法和分部积分法 ①.理解求导数和求不定积分的关系 ②.熟悉积分表 在熟悉导数计算的基础上，体会不定积分的计算 比一比，看谁算得快 5 触类旁通 ①.了解定积分的概念 ②.合理选择换元积分法和分部积分法 ①.理解求定积分和求不定积分的关系 ②.熟悉积分表 体会定积分的计算，看看和不定积分计算的关系 比一比，看谁算得快 进度表设计 序号 学时 教学目标和主要内容 单元标题 能力目标 知识目标 考核内容与方法 1 2 函数、初等函数 1 ①.理解函数的概念，了解分段函数。能熟练地求函数的定义域和函数值 ②.了解函数的主要性质（单调性、奇偶性和有界性） ③．熟练掌握六类基本初等函数的解析表达式、定义域、主要性质和图形 课堂练习、课后作业 2 1 复合函数和建立函数关系式 1 ①.了解复合函数的概念，和准确区分内函数和外函数 ②.会列简单的应用问题的函数关系式。 课堂练习、课后作业 3 2 数列、函数的极限 1 ①.了解极限的概念，会求左右极限 ②.掌握极限运算的四则运算法则，会求较简单的函数的极限 课堂练习、课后作业 4 1 两个重要的极限 1 掌握用两个重要极限求一些极限的方法 课堂练习、课后作业 5 1