【重点中学】两角和和差的余弦公式【优秀课件】.pptVIP

* * 初中我们学过　　　　 1. 15 °能否写成两个特殊角的和或差的形式? 2. cos15 ° =cos(45 ° -30 °)=cos45 ° -cos30 ° 成立吗? 3. cos (45 ° -30 °)能否用45 °和30 °的角的 三角函数来表示? 4. 如果能,那么一般地cos(α-β)能否用α 、β的 角的三角函数来表示? 课题导入 那么我们如何求 * 问 题 探 究 ? 如何用任意角α与β 的正弦、余弦来表示cos(α-β)？ 思考：你认为会是 cos(α-β)=cosα-cosβ吗? §3.1两角和与差的余弦公式 目标引领 1、知道两角和差的余弦公式及其结构特征. 2、会利用两角和差的余弦公式进行相关的求值 独立自学（5分钟） 自学课本第一节：两角和差的余弦公式，思考下列问题： 1、两角差的余弦公式是什么？如何推导（了解） 2、如何由两角差的余弦公式推出两角和的余弦公式？ 3、两个公式有什么结构特征？ 思考： 不用计算器，求　　　 的值. / 探索: ＝ 1. ? 想到: 2. 这显然是一种凭直觉的设想,但它不是对任意角都成立,即非恒等式. 要寻求角:α±β,α,β的三角函数间的关系可利用哪些知识呢? （不妨先探索cos(α－β)与α，β的 三角函数间的关系？） 三角函数线(即单位圆中), 想一想… 引导探究---两角和差余弦公式的推导 将 替换为 如何记忆? 于是对任意角α，β总有： 两角和与差的余弦公式 一、 注意：１．结构特征 ２．公式的正用与逆用 你记住了吗? 例1：求cos15°及cos105°的值． 解：cos15°=cos(45°－30°) =cos45°cos30°+sin45°sin30° cos105°=cos(45°+60°) =cos45°cos60°+sin45°sin60° 二、 例题评析 ２ 练习： １、求值 例2．已知 ， ， ， ， 求 的值． 思考：1.若求 cos(α±β）须做 哪些准备？ 解: 继续思考: 2.求三角函数值时须注意…? *