小学语文二年下册28《丑小鸭》.docVIP

PAGE PAGE 1 新人教版小学语文二年级下册28《丑小鸭》精品教案 教材分析： 《丑小鸭》是安徒生的一篇童话。文章主要写一只丑小鸭变成白天鹅的故事，说明了要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自暴自弃的道理。文章结尾写道：地上的鸭子、猫、公鸡都仰望着天空发出赞叹，而他们不知道，在这群天鹅中间，有一只就是曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。这个结尾意味深长。 教材安排了认字14个：哄、灰、唬、篱、笆、讥、瑟、嗒、姿、羡、慕、芦、嘲、曾。写字12个：鸭、灰、欺、负、鸡、讥、羡、慕、鹅、呜、鸣、曾 课后思考题：读了这个故事，你想到了什么？意在引导学生在阅读课文的基础上懂得文中的道理。 教学目标： 会认“哄“等14个生字，会写12个字。 正确流利有感情朗读课文，积累好词佳句。 理解课文内容，让学生懂得从小和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。 教学重点： 会认本课14个生字，会写12个字。 正确流利有感情朗读课文，积累好词佳句。 教学难点： 正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，懂得从小和善待人。互相尊 重，同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。 教学建议： 课前发动学生收集有关安徒生的资料，了解作家生平。可帮助学生 更好了解《丑小鸭》一文所表达的情感。 本文是一篇凄婉的故事，而结尾又耐人寻味，在阅读中指导学生认真体味设身处地的想像。让学生在动情的基础上意会生活真理，深切懂得要字强不息。不能自暴自弃。 教学之中展示，观看《丑小鸭》动画片，让学生更能直观感受。 拓展练习 ： 比一比 ，再组词。 欺（ ） 鸣（ ） 增（ ） 鹅（ ） 期 （ ）呜 （ ） 曾 （ ） 鸭（ ） 2.从下面的词语选你喜欢的写句话。 讨厌 羡慕 孤单 教具准备： 1.“丑小鸭”“公鸡”“天鹅”头饰. 生字卡，录音机 课件：丑小鸭出生 走出的动画片 有关资料： 羡慕：对别人的物质及取得地成绩希望自己也得到. 优雅：非常高雅. 精品教案 教学过程： 播放动画片，导入新课 播放〈丑小鸭〉动画片，让学生 了解故事情节，激发学习兴趣。 学生说说看见里什麽，整体感知丑小鸭的遭遇。 二、初读全文 感知大意 1、范读课文，让学生边听边想有什麽问题。 学生质疑 学生互相解答，老师参与 借助拼音，自渎课文。 自渎全文，画出不认识的字，借助拼音或同桌合作读准字音。 小组合作听读全文，读准字音，读通句子。 同桌认读生字，交流认字方法。 用做游戏方法巩固生字。 三、自行探索 感悟课文 过度：雏鹰电视台想从我们班招收〈丑小鸭〉配音小演员，欢迎大家踊跃参加。 用自己喜欢的方式读课文[自由读、同桌评读、小组轮流读]，看看有什麽感受？ 小组交流感受。 四、小组交流，汇报体会 播放丑小鸭走出时的情形，说说出生时的样子，体会“丑 ”。并复述1、2段内容。 小组合作、汇报感受。小组内选择感受最深内容，读后说说这段给你什么感受？[小组间互相补充，通过有感情的读及表演汇报。] 第3段重点理解“讨厌”“羡慕”“孤单”体会丑小鸭的可怜。 第四段重点通过表演小鸟“讥笑”和“猎狗的“追赶”，体会丑小鸭的可怜。 第5段通过重点通过学生想象丑小鸭怎样悄悄过日子体会它的可怜。 第6段观看丑小鸭趴在冰上冻僵了，体会其可怜。 第7段通过读“啊！原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”这句话来体会它的高兴、愉快、激动、幸福的心情。 五、拓宽空间 升华认识 如果这只丑小鸭来到你身边，你会对它说什麽？ 丑小鸭变成白天鹅后，见到鸭妈妈、哥哥、姐姐会说什么？ 六、配音竟赛 评选 最佳演员 小组推荐一名同学参加班级配音演员竞选。 大家对评选者进行评议。 合格小演员推荐给校雏鹰电视台。 七、写字指导 指导观察。 看看本课的生字都是什么结构？书写时应该注意什么？ 示范指导。 学生书写，老师巡视指导。 展示学生书写的字，师生评价。 八、完成课后练习题，阅读“我知道” 指导学生明确课后练习题“读读写写”的要求，