小学语文二年级上册3《英学古诗》.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学语文二年级上册3.《英英学古诗》精品教案　 　　　　　　学段 低 年级＿二＿学科＿＿小学语文＿ 一、授课时间：　年9月30日 二、授课地点：胶州市杜村小学学校二年级一班 三、执教教师：刘艳娟 四、研究课题或本节课要重点研究的问题：紧扣低年级段特点，突出识字教学，扎实抓好写字教学。 五、教学目标： １． 学会本课生字，并指导书写。理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３． 激发学生学习古诗兴趣，背诵《静夜思》，体会作者思念，热爱故乡的感情。 ４． 认识对话的书面表达形式，能分清人物各自的话语，并能读通、读好。 六、教学内容分析： 教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。 教学难点：背诵《静夜思》，理解诗意。体会作者思念，热爱故乡的感情。 七、教学对象分析： 二年级的学生虽然词汇量不多，但是他们已经有了一定的语言积累，古诗《静夜诗》对于他们来说是非常熟悉的，80%学生在课前早已能背了。所以，在教学中我根据学生这方面的学情，结合教材的特点，进一步提出了本节课的教学目标，识好字，写好字，在此基础上，读好、背好这首诗，体会古诗所蕴含的感情。 八、教学用品：生字卡、小黑板 九、教学过程： 一、导入 同学们，今天我们一起来学习第3课英英学古诗，跟老师一起板书课题（师板书，学生书空）相机学习生字“英”。齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 1．学生自由读课文，读准字音，遇到不会读的字多读几遍。 2．把生字圈出来。 3．借助拼音把生字多读几遍。 4．检查自学效果 （1）出示字词（带拼音） 　　　　自由读——指名读——读给同位听——指名领读——齐读。 （2）去掉拼音。 自由读——指名读————开火车读——齐读。 出示多音字：背（bēi）（bèi），引导学生组词记忆。 （3）出示生字卡片。 齐读——开火车读，相机进行扩词训练和记字方法交流。 5．学习写字。 “英” （1）学生自己根据课后笔顺书空。全班书空笔顺。 （2）师生共同观察笔画位置，教师范写。 （3）学生描红、临写，教师巡视，发现问题及时指导。 （4）展示作品，进行评价。 以同样方法、步骤学写”静”。 6．自由读课文，在读准字音的基础上读通句子。 　三、再读课文，深入理解。 　1．指名读课文，思考：英英的话告诉了奶奶什么内容？ 2．根据学生的回答，教师板书：古诗 意思 作者 3．学习古诗。 （1）出示古诗《静夜思》 　解释诗题：“静夜”意思就是“静静的夜晚”。“思”就是“想念”的意思，合起来说“静夜思”就是在静静的夜晚有着深深的思念。 （2）诵读古诗。 4．学习古诗的意思。 （1）学生在文中找一找相关句子，自由读。 （2）你从诗中体会到诗人怎样的感情？（思念故乡，思念亲人） （3）引导学生读出思念故乡的感情。 5．认识作者。李白，唐代伟大的大诗人。 6．指导有感情地朗读古诗。 7．学生质疑。 7．分角色朗读课文。 8．练习背诵。 四、总结。 同学们，英英学完古诗后，把自己的学习收获与奶奶一起分享，这是一个非常好的学习习惯，请你也把今天学的知识与你的爸爸妈妈一起分享，好吗？李白是唐代伟大的诗人，特别偏爱写月，写的1059篇诗文中，341篇提到月，请你回家搜集背诵一首李白写月的诗，明天到校和老师同学一起分享，好吗？ 板书： 3 英英学古诗 古诗 意思