浅谈比喻教学在初中化学的应用.docxVIP

　　摘要比喻教学能将抽象复杂的概念具体化、简单化，还能启发学生思维，调动学生学习的情绪，增加化学课堂的趣味性，因此学生对比喻进行概念教学的接受程度很高．本文对比喻教学法在初中化学概念教学中的应用原则进行阐释，提出比喻教学法在初中化学概念教学中的应用方法．关键词比喻教学;初中化学;概念教学;应用化学概念是从本质认识化学知识的基础，是学生树立科学情感价值观的核心．在初三一年的化学学习中，化学概念的学习贯穿了整个初中化学知识脉络，但是对于学生来说化学概念既抽象枯燥，又晦涩难懂，如何把初中化学概念教学简单形象化成为了众多教师追求的目标．比喻教学法就是通过找到比喻双方的相似点，用学生熟知的事物来代替难以理解的概念，化抽象为形象，使概念生动化，便于理解，也增加学生学习化学的兴趣．一、比喻教学法在初中化学概念教学中的应用原则一科学性原则即比喻的主体和喻体虽然是不同的两事物，但必须具有某些共同特征或属性．如讲化学式时，以26个英文字母代替元素符号，每个单词代表化学式．不同的字母组合可以构成新的单词，那么就表示不同的元素组合可以形成化学式．对于有些单个字母就是代表一个英语单词，那么有些物质的化学式就是它的元素符号．二通俗性原则对于刚接触化学的初三学生来说，化学概念的比喻尽可能通俗易懂化，从生活的角度出发，寻找生活中常见的事物作为比喻的载体，不仅降低学生理解化学概念的难度，还有助于学生将所学的化学知识