小学语文六年级上册《鞋匠的儿子教学设计2.docVIP

鞋匠的儿子 教学设计 一、教学目标 1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。 2、能力目标：能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。 3、知识目标：能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。 二、课前准备 课件（名言、生平等） 三、重点难点： 能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。 四、过程与策略 （开场白） （一）名言导入，简介林肯。 1、出示名人名言 开始——今天的新课前，请同学们先看两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？ （人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。）这是美国著名的前总统林肯的名言。你知道林肯总统的出生吗？让我们一起来了解林肯的生平！ 课件出示：林肯生平简介。 请同学们帮老师推荐一位朗读好的同学来念念林肯生平。 正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽和讪笑，但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》。 （二）自学课文，整体感知。 1、学生按要求自学课文。 自学要求：（1）大声朗读课