小学语文四年下册《海伦凯勒》教学设计及反思.docVIP

苏教版小学语文四年级下册《海伦　凯勒》教学设计及反思 教学内容： 苏教版第十册第三组课文《海伦·凯勒》 教材分析： 《海伦凯勒》这篇课文记叙了海伦从小双目失明，双耳失聪，面对自己不幸的命运，她没有屈服，而是以惊人的毅力顽强刻苦地学习阅读、说话，最终创造了伟大的奇迹。表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。教学这篇课文就是要让学生通过语言文字感悟海伦的伟大精神，拥有正确的生活态度，正确面对生活中的挫折，珍爱生命，自强不息。 设计理念： 立足学生的主体发展，尊重学生的主体地位，突出重点、大胆取舍。引导学生自主感悟，用心品味重点词句；通过创设情境、想象体验、朗读入境等手段在学生与海伦之间架起沟通的情感纽带，让学生与文本产生共鸣，真切感悟海伦的不幸和她不屈不挠的奋斗精神。体会海伦对美好生活的向往和热爱，受到情感的熏陶感染。在此过程中教师巧妙点拨，引导学生习得学习语文的方法，激发学生学习语文的兴趣，通过师生共同朗读海伦作品中的名言，向学生推荐海伦的著作，实现课内与课外的有机融合。教学中重朗读、重感悟、重情感，在听、说、读、写的过程中落实语文工具性与人文性的统一。 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、学会本课生字、新词，理解词语的意思。 3、体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度，让学生受到感染。 教学重点、难点： 体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。让学生受到情感的熏陶