陈太丘与友期说课.pptVIP

说课内容 说教材 1地位与作用 《陈太丘与友期》是人教版语文七年级上第五单元的一篇古文。这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严。它告诉了人们一个道理——做人必须明礼诚信。 《陈太丘与友期》文章虽短小却是文质兼美的。教好本文，对于巩固初二学生的古文学习能力和培养学生良好的道德品质有重要的意义。 说教材 2教学目标 新课标指出： ⑴语文教学应注重语言的积累。 ⑵阅读浅显的文言文，学生能够借助工具书和注释理解基本内容。 ⑶欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，从中获得对自然社会人生有意的启示。 说教材 根据新课标要求和学生实际，拟定教学目标： 教学重点：积累文言词语；理解基本内容。 教学难点：学习古人明礼诚信的美德。 说教法 说学法 说教学流程 说教学程序 导入 “读一本好书，做一个好人！读一本好书活得诗意，做一个好人活得踏实！今天，老师向大家推荐一本好书《世说新语》……” 品 从文中的一个字(词)读出了：　 从文中的一句话中读出了： 从这篇文章读出了： 议 　说说这是一个什么样的故事 　 　 * 3lian素材 《陈太丘与友期》说课 说教材 1 说教法 2 说学法 3 说教学程序 4 四读法 问题讨论法 读---品---议 探究学习做学一体 朗诵法 自主、 合作、 探究法 导 读 品 议 结 在小结中改变传统教师总结，学生被动听的模式，为学生小结教师适时补充，这样级强化学生所学知识，又培养学生归纳概括能力。 小结 品析 导入新课 品议 著名特级语文教师于漪说：“课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课亦如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。” 设计问题有三要： 1要突出教学目标，教学重难点 2要有探究性达到“一石激起千层浪”的思维碰撞效果，符合学生认知。 3要有开放性。 朗读课文 “书读百遍其义自现”。 学好古文，朗读是关键。 从字词句到段篇， 从表层意思到深层含义， 潜在情味的全面感知 ，都需要在诵读中去感知。 在小结中改变传统 教师总结， 学生被动听的模式， 为学生小结教师适时补充， 这样既强化学生所学知识， 又培养学生归纳概括能力。 小结 导入 品议 说