小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之》教学设计.docVIP

新人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、教学目的及要求 １、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。 ２、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 ３、培养欣赏名画的情感。 二、教学重点难点 　　培养学生欣赏绘画的能力。 三、教具准备 　　多媒体课件。 四、教学时间 　　１课时。 五、教学过程 　　（一）、导入 　师：　聆听了中外名家演奏的曲子。今天我们再来欣赏一幅世界名画《蒙娜丽莎》。 （二）、检查预习 1、? 这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确。在学习新内容之前，先来检查一下字词掌握情况： （大屏幕出示）有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项 微抿的双唇 微挑的嘴角 矜持 悄然流露 转瞬即逝 蜿蜒隐去 璀璨的明珠 难以捉摸 （三）、阅读课文，初步感知 师：想不想先一睹蒙娜丽莎的芳容啊？赶紧把她“约”出来，请看大屏幕： （课件出示蒙娜丽莎画像） 板书课题 《蒙娜丽莎之约》 　　１、欣赏画像，让学生自己说说有什么感受： 　　⑴笑得有时觉得温柔 ⑵有时又觉得严肃。 ⑶有时有点伤感。 ⑷有时显得似笑非笑。 …… ２、快速浏览课文，说说作者的感受。 师：刚才看了画后说了咱的感受，是不是作者和