中学时事政治教育的问题及解决策略.DOCVIP

中学时事政治教育的问题及解决策略 　　中学时事政治教育，又称“时事政策教育”“形势政策教育”，是中学德育的重要内容，是以国内外的政治、经济形势，党和国家的路线方针政策和中心任务为内容的教育，旨在让中学生了解、关心国际国内大事，增强主人翁责任感，排除各种干扰，坚定地同党中央在思想政治和行动上保持一致，自觉贯彻落实党和国家的各项方针政策与任务。通过时事政治教育，不仅能使学生了解国内外大事，拓展知识视野，而且能使学生学会理论联系实际的方法，提高思想认识水平和分析判断能力。中学的时事政治教育现状如何？怎样更好地发挥其作用？值得深入探讨。 　　 一、中学时事政治教育教学中存在的问题 　　（一）包办代替、考前突击，缺乏主体性与时效性 　　人们总是偏向选择“高效率”的方式来解决问题，不少教师就选择在考前集中整理出（或者直接从互联网下载）重要的时事事件，让学生背诵。这是当前时事政治教育中普遍的做法，这种做法一方面让学生无法主动参与到时事政治的学习中去，学生除了记忆一定量的时事政治知识以外，学习热情得不到激发，关心时政的情感和分析时政的能力得不到培养。另一方面，这些集中编撰的时事政治事件多是“昨日黄花”，陈旧的时事事件罗列乏味单调，如不是考试需要，很难激起学生学习动力。在老师包办代替的过程中，学生放弃了学习的主体地位，成了一个时事接收的“容器”。考试过后，短时间内抢记的时事事件就如被秋风扫走的落叶