幼儿论文：将感教育纳入主题活动中的实践.docVIP

将感恩教育纳入幼儿园主题活动中的实践 ??人的一生中，出生之时起，就领受了父母的养育之恩、老师的教育之恩、领导、同事 的关怀、帮助之恩等，可谓是在他人的关爱之中成长。中国自古以来就有“施恩不图报 ”、 “知恩不报非君子”等古训，说的就是我们要有感激之心。为什么我们要学会感 恩呢？感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，感恩能让你学会珍 惜自己所拥有的。 ???现在的孩子在养尊处优的环境中，感恩意识淡薄，故我园及时的开展感恩教育。我 们通过日常生活活动、节日活动、主题活动等多途径开展感恩教育。主题活动是我们进 行教育教学的一种主要方式，在主题活动中能让幼儿形成比较系统、整体的概念。我们 一组就在主题活动中渗透感恩教育进行重点实践研究。 ???一、设计适合幼儿年龄特点的感恩教育主题活动 ????3——4岁的幼儿，逐渐具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。但是 由于在这个年龄段的孩子以“自我为中心”，行为的自制力差，人际交往能力弱,在集 体活动中容易发生纠纷、争抢现象，需要成人的指导以协调他们的交往行为。同时，情 绪的冲动和不稳定性的特点非常突出。根据小班幼儿的特点，我们重在培养孩子的礼仪 教育，增强交往能力。那么，我们可以开展《乖宝宝》、《我自己来》、《亲亲热热一 家人》、《妈妈的节日》等系列主题。 ????对于4——5岁的