竞聘班主任演讲材料.docxVIP

　　尊敬的各位领导、老师们上午好。 　　今天我很荣幸参加班主任竟聘会议。 　　我认为今天的会议既是一个遴选班主任的竞争之地，也是班主任工作交流、学习的一个平台。 　　本着这样的想法，我把自己担任班主任工作的心得和体会向各位领导、老师做一汇报，恳请各位批评、指正。 　　我认为做好班主任工作首先应该树立正确的学生观，明确班主任管理工作的本质。 　　班主任作为德育工作者，是要学生接受你的思想，并且让这种思想来指导他们的行动。 　　姑且不说学生，就是我们成年人接受别人思想都是很难的，更何况是学生。 　　因此倘若对班主任工作没有正确的思想认识，就很容易产生挫败感，滋生抱怨心理。 　　其实，班主任工作同其他管理工作一样，究其本质就是服务。 　　他必须服务于学生的成长，服务于学校的中心工作。 　　服务性工作的特点是以服务对象为中心，而不是自身。 　　明白了这一点，那么班主任工作中的怨言自然就会少一点，行动响应就会多一点。 　　另外，对学生也应该有正确的认识。 　　我认为学生就是孩子。 　　孩子还不成熟，因此要有足够的爱心，用呵护的态度对待学生。 　　孩子还在成长，成长就会犯错误。 　　因此要有宽容心善待学生错误，把学生犯错误作为教育的机会。 　　孩子还在学习，学习就有一个过程。 　　因此要有足够的耐心等待学生的成长，把过程看成是成长的需要。 　　孩子还在改变，因此要用发展的眼光看学生，相信每一个学生都会成人、成功、成才。 　　其实，任何一个有孩子的教师都可以做两个设想假如我是孩子，假如是我孩子。 　　如果这两个问题想清楚了，那么一切问题就迎刃而解了。 　　其次，我认为做好班主任工作应该熟悉班主任工作的基本内容和基本方法。 　　班主任工作的基本内容在许多资料上都有。 　　我总结我们学校班主任工作的基本内容是一本两操三地的管理。 　　具体说一本就是学生的目标成才方案，两操就是课间操、早操，三地就是教室、寝室和学生课余活动场所。 　　这些内容基本覆盖了我小学生管理的主要方面。 　　班主任工作方法也有很多。 　　魏书生老师在写给青年班主任一书中做了详细介绍，但是我认为在我们学校来真空时间的管理显的尤为重要。 　　我曾经和学生说衡量一个学生或者班级好坏只需要看三点一、下课时教室走廊的喧闹程度，二、晚自习铃响后能否快速安静下来，三、星期天上午最后一节自习课教室的学生数。 　　只要抓住了一些关键的时间点，往往如同找到了撬起地球的支点，事半而功倍。 　　最后也是最重要的是班主任工作需要不断创新。 　　我一直认为班主任工作既是科学更是艺术是科学就要求真，就应该掌握班主任工作的基本内容和基本方法是艺术就要创新，创新是班主任工作永葆生机和活力的源泉。 　　是班主任工作的灵魂。 　　创新分为两，一是从无到有，而是从有到有。 　　所谓从无到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育资源。 　　如板书这是大家在课堂教学中常用的，但是在学生管理中却容易忽略。 　　如学生早读读书声音不大，可以写上这里的黎明静悄悄？！，黑板报也是大家容易忽略的，我们可以集中规划黑板报内容，让黑板报成为疏导学生心理、传递教育信息、融洽同学关系的辅助阵地。 　　所谓从有到优就是在一些传统工作内容和形式上做进一步挖掘。 　　例如班会，这是我们进行思想教育的主阵地，但是传统的阵地也可以赋予新的含义。 　　我们可以设计系列班会。 　　总之，班主任工作一项值得探究，大有可为的工作。 　　他是一个展现个人能力、才华的大好平台。 　　由于个人能力和工作经验所限，汇报不足之处请各位领导、老师多多指导。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和