说课课件《博大精深的中华文化》.ppt

3.6.2博大精深的中华文化;一、教材的地位和作用 本框题与前一框题共同分析了中华文化的两个基本特征，即源远流长、博大精深，说明中华文化是中国各族人民共同创造的，是中华民族延续和发展的重要标识。而第七课中介绍的中华民族精神是中华文化的集中表现。因此本框题起到承上启下的作用。本课教学关键在于如何调动学生的积极性，增强其对中华文化的认同感，激发学生的爱国热情。;二、学情 学生对博大精深的中华文化的认识大多源于历史、地理知识，也有一定的兴趣。但是大多数学生对中华文化的认识还比较肤浅，不够全面。因此要达到课标的要求还有一定难度。同时学生在收集和筛选社会信息、辨识社会现象、合作与表达能力等方面还有待加强。;三、教学目标 【知识目标】了解文学艺术、科学技术的重要性，理解中华文化的区域特征，分析各民族文化??中华文化的关系。 【能力目标】培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。 【情感态度价值观目标】感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情。;四、教学重点、难点 重点：中华文化博大精深的表现 难点：中华文化的区域特征，中华文化的包 容性。;六、教学准备 （1）将全班学生分为四组，分别搜集相关资料，并做好预习准备。 第一组：搜集中国文学艺术的优秀作品。 第二组：搜集古代科学技术成就。 第三组：搜集吴越文化与滇黔文化的相关资料。 第四组：搜集各民族文化在雕刻建筑、文学艺术等方面的资料. （2）设置课堂上的竞争规则：每组同学展示资料时间不超过三分钟，展示后各组给出评分。课堂中提出的其他问题，每组同学都可以抢答，答对组得到相应加分。最后统计分数，评出表现最佳组。;2010——上海世界博览会;杰克：中国在我心目中一直是一个神奇的国度，而中国的文化更是独具特色。我对中国的文学艺术很感兴趣，这次去中国我打算买一些经典的文学作品，欣赏一些有中国特色的艺术演出，你能为我推荐一些吗？;四 大 名 著;中华文化之武术、绘画、书法篇;中华文化之戏曲篇;杰克：你为我推荐的这些作品值得收藏和欣赏吗？它们有什么特色呢？;杰克：中国的文学艺术真的是绚烂多彩啊！据我所知，中国的科学技术在古代也是一直处于世界领先地位啊。比如说中国的四大发明在人类文明史上占有重要地位。你能否介绍一下这些科技成果呢？; 马克思对中国的四大发明中的三大发明有一段生动的描述：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” ;张衡发明的地震仪;杰克：有个问题我很不解，中国古代的科学技术为什么能处于世界领先地位呢？;杰克：中国人真是了不起啊！创造了这么多奇迹。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，难怪中国成为四大文明古国之一。这次去中国，我还要游览一下中国的名胜古迹，你给我介绍几处游览胜地吧。;;杰克： 你还知道哪些地区的特色文化呢？为什么不同地区的文化会有这样大的差异呢？它们之间有什么联系吗？;一方水土 一方文化 ;放眼看家乡; 天津的天后宫是天津市区现存最古老的庙宇，与福建莆田湄洲妈祖庙、台湾北港朝天宫并列为中国三大妈祖庙。 妈祖是人们心目中的护海女神,航海人的精神支柱.随着漕运的发展,妈祖由南方传播到北方。;“五大道”被誉为“天津万国建筑博览会”，因洋楼众多、保存完整、建筑风格多样以及体现出的中西文化的冲突、交融而著名，形成了独特的“租界文化”。;天津泥人张彩塑创始于清代道光年间，至今已有180年的历史。其作品艺术精美，影响远及世界各地，在我国民间美术史上占有重要地位。并于2006年5月被文化部列入第一批国家非物质文化遗产名录。;杨柳青年画;杰克：你介绍的这些地方都很有特色，我真想把中国都游遍了。不过还有一个问题，据说在中国某些地区生活的一些人并不说汉语，而且他们的文化也很有特色。我想了解这些对我的中国行肯定会有帮助的，你能给我介绍一下吗？;闻名中外的石窟艺术; 我国的26个民族现在或曾经有过自己的文字。他们用自己的文字创作自己的优秀民族文学。;多民族的国家;蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流畅； 苗族的舞蹈，质朴，浓郁，风情再现； 新疆的舞姿自由舒展，绚丽而精彩； 彝族的铜鼓舞柔和而细腻； 藏族的舞姿宗教色彩浓郁，长袖善舞； 高山族的舞步简单而尽兴； 朝鲜族跳舞是轻快，典雅，动中有静。;杰克：这些民族文化真是异彩纷呈，让我有点目不暇接。那这些民族文化之间是互不相容，相互对立的吗？各民族文化与中华文化又是什么关系呢？;2、各民族文化的关系：;杰克：你能生长在这样一个文化底蕴深厚而且各种文化能够和谐共处的国度里，真是一件幸福的事。那