高考补校本能力一轮考试分析.docVIP

高考补校基本能力一轮考试分析 一、一轮试卷总体分析 一轮基本能力试卷总体难度适中，知识点覆盖面较广，试卷体现了高考考试说明所提出的测试目标和考查要求，在试题的整体设计上，综合了对不同学科基本知识与能力的考核，突出了基础性和整合性；在试题设计思路与 题目内容上，体现了基本能力测试与学科课程标准及山东省新课程实施进程相协调、相促进的导向性；在考题设计与不同考点的有机组合中，紧密联系学生生活，实现了重点考查考生多元思维、实践能力和创新能力的基本定位，凸显了内容的时代性和答案的开放性；在命题的难度设计、分值分配等方面，较好地切合了考试说明 及课程标准的要求，以及本市考生的实际；试题选材思路开阔，在试卷整体设计、命题立意等方面有一定创新。就总体而言，第一卷偏文，三十分的选择题文科大部分同学都能得二十五六分，理科大部分同学能得二十三四分。而第二卷整体偏理，文科大部分同学都能得四十五分左右，理科大部分同学能得五十分左右，但是学生想得五十五分以上很难，所以总分全市最高分只有93分。 二、我校学生答题情况 我们补校学生总体做的还可以，本学科基础知识失分不多，失分主要体现在反向学科上，文班考生对一些生物实验的创新题做的很不好，整体学生读图识图的能力有所欠缺，全校学生对两道音乐题实践题做的不太理想，如画出音乐题的画出高低旋律，两道信息计技术术语和新生术语不太了解，如在信息技术的新兴术语（围脖或织围脖）不太了解，但可喜的是，学生的研究性学习做的很好，失分不是很多，因为我们学校领导比较重视基本能力，我们学校开课十分正规，老师都很敬业，认真负责，就整体来说，我们学校的基本能力考的还不错，进线数应不会少于其他学科，在于其他县区补校比较成绩应该稳居前列。 三、二轮备考工作建议： 1、认真研究10年考试说明、样题以及年高考试题，把握好高考方向，制定科学合理的复习计划 。 2、二轮复习，开全、开好“基本能力测试”所涉及的课程。 信息技术、通用技术、美术、音乐、体育与健康、综合实践活动等课程开设情况并不乐观。从一轮试题看，学科特点较为明显，尤其是以上科目内容，如果复习不到位，很容易造成学生丢分。 3、反向科目不容忽视。 反向科目（文科知识之于理科学生，理科知识之于文科学生）的分值超过总分的30%，但由于种种原因，反向科目不被重视，学生反向科目知识欠缺较多，这同样会造成基本能力的失分。 4、学科教学联系学生生活，渗透基本能力思想。 传统教学注重知识的传授，忽视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来，造成失分。所以平时的教学要紧密结合学生实际，用所学的知识解决生活实际问题，渗透基本能力思想。 5、对学生进行答题规范性的训练，减少非智力性失分 。 基本能力采取网上阅卷的形式，对于学生答题规范性的要求更高。书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以必须对学生进行教育，使其养成规范、认真书写的习惯。 6、开好研讨会，实现资源共享，同时，要请进来、走出去，学习先进学校的备考经验，为我所用。