畜禽解剖生理教案——血管.doc

PAGE PAGE 2 班级 时间 课型 课题 血 管 出版社 教材名称 畜禽解剖生理 教学目的 和要求 知识目标：1、了解血管的种类； 2、理解血管的分布； 3、掌握血液循环路径； HYPERLINK / 能力目标：培养学生自学、记忆 、观察 、抽象、想象等方面的能力. 德育目标：1、培养学生良好的学习习惯 、 善于观察 、 想象的思维品质; 2、培养学生辨证唯物主义观点,渗透学以致用的教育. 教学方法 讲授法、设疑提问、讨论法、举例、演示。 教学准备 多媒体课件 教学重点 血液循环的路径,无忧中职教学资源网 教学难点 畜体全身血管的分布 教师活动 教学内容及过程 学生活动 组织教学 播放多媒体课件 1、听音乐，身心放松； 2、大家知道血液循环系统是畜体身上非常重要的一个系统，上一节课我们已经学习了心脏的解剖构造，知道心脏是一个泵血的器官，那么心脏泵出的血液通过哪些血管，沿着什么路径到达畜体全身的呢？这就是这一节我们要解决的问题：血管 做好课前准备：听音乐，身心放松，调节起始课情绪,让每个学生积极参与思考 多媒体显示教学目标 了解血管的种类； 理解血管的分布； 掌握血液循环路径。 学生明确本节 教学内容及过程 畜禽解剖生理教案 教师活动 教学内容及过程 学生活动 课件显示：红色的小球沿血管滚动一圈 血管的种类： 动脉、 静脉、 毛细血管 观察课件的演示，理解所授内容，并读书进一步巩固。 由血管的种类导出循环路径：体循环和肺循环。提出思考题：肺循环的路径是怎么样的？ 右心室——肺动脉——肺泡毛细血管——肺静脉——左心房 学生带着疑问读书，找出答案。 提出思考题：体循环的路径是怎样的呢？并演示课件。 左心室——主动脉——大中小各级动脉——毛细血管——前后腔静脉——右心房 学生带着思考题观察课件，并总结答案，做练习及时巩固所学的知识点。 由循环路径导出血管分布。提出思考题：动脉在畜体身上怎样分布的？并演示课件。 红色的小球沿着动脉主干滚动一圈，屏幕展示出动脉主干的分布： 左锁骨下动脉 主 臂头动脉主干 颈总动脉 动 臂头动脉 脉 胸主动脉 腹腔动脉 腹主动脉 左右肾动脉 肠系膜前后动脉 左右精索内动脉 左右髂内动脉 学生带着思考题观察课件，并总结答案，做练习及时巩固所学的知识点。 提出思考题：静脉在畜体身上怎样分布的？并演示课件 红色的小球沿着静脉主干滚动一圈。 学生带着思考题观察课件，并读书总结答案，做练习及时巩固所学的知识点。 课件显示达标测试题，兼顾不同层次学生的学习目标 反馈练习 基础题：在屏幕上展示； 实践操作题：找静脉注射的位置； 讨论题 ：静脉注射适合在什么情况下应用？ 操作题到课件上演示，讨论题小组抢答，激发学生的积极性。 课堂小结 课件显示 布置作业 基础题：血液循环的路径？ 拔高题：畜体全身血管主干的分布？ 推荐题：畜体全身血管的分布 板书设计 血 管 一、血管的种类 动脉 静脉 毛细血管 二、血液循环的路径： 三、动脉主干的分布： 四、作业 考察学生学习的主动性、自觉性，要学以致用。