神秘的恐龙教案.docVIP

海量资料 超值下载 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 神秘的恐龙 【教学目标】 能正确认读本课的10个生字，积累9个词语，在语言环境中理解“庞然大物、一亿七千万年、推测、神秘”等词。 正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。 在阅读课文内容的基础上，找出有关恐龙消失的原因的句子。 知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 【教学准备】 本课多媒体、识字卡片 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课 师：小朋友，老师这里有一组图片（出示各种恐龙的图片） 你们看，这是——恐龙 学习生字：恐。（拼读音节、师出示词语：恐龙） 2、你们对恐龙有哪些了解呢？（可以从种类、饮食、生活的年代等介绍） 3、师：老师对恐龙也有了解，竖起小耳朵，听老师介绍：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。 4、师：从老师的介绍中，你们听到了什么？ 5、学生反馈 （1）理解：庞然大物（外表上庞大的东西） 陆地上的庞然大物是（生答：象）海里的庞然大物是（生答：蓝鲸） 师引读句子：大象是庞然大物，蓝鲸是庞然大物，恐龙也是庞然大物。 （2）恐龙在地球上生活了大约一亿七千万年之久。（理解：一亿七千万年） 看：媒体出示：1700、17000、170000、1700000170000000真的是好长好长呀！ （3）而人类的历史只有3、400万年，所以说比我们人类的历史长多了。 学习生字：历、史（历史就是自然界和人类社会的发展过程。） 6、齐读句子：恐龙原是地球上的庞然大物，曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久。比我们人类的历史长多了。 生活了这么长时间的恐龙，后来一齐神秘地消失了，这是为什么呢？今天，我们就来探究这个秘密学习34课（媒体出示课题） 一起读课题：34、神秘的恐龙 二、整体感知，了解内容 神秘的恐龙怎么会一齐神秘地消失，关于它的消失科学家做了哪些推测呢？ 请小朋友一起来听听录音，看媒体。（播放媒体） 我们先不急着回答，让我们从文中来找找答案。 4、借助拼音读课文，要求读准字音，读通课文。 思考：恐龙灭绝的原因（板书：灭绝的原因）在每种推测前写上序号。 5、集体校对交流：看媒体 （1）恐龙的灭绝，科学家作了种种推测。（媒体出示） “推测”有3个解释条，（出示） 1、用一定的标准检定。（教师读选择条的内容，问学生：第一条“对吗”?师：哦，不对，因为他没有一定的标准，不能检定。） 2、测量，利用仪器来度量。（师：恐龙的灭绝也没有仪器来度量。） 3、推算，估计。（师：对呀，科学家只能根据恐龙时代留下的种种迹象来推算、估计，） 你们看哪个最符合文中“推测”的意思？学生默看 （2）找到四种答案。 师：科学家做了几种推测呢？用手势告诉老师（手势举4）谁来交流你找到的句子。 生交流，老师请4个同学再来读一读这4种推测（指名4人读） （3）请四个同学读。先熟悉内容。 三、阅读课文，理解内容 1、关于恐龙消失的原因，你们同意哪一种？说说你的理由。也可以发表不同看法。 2、 小组讨论，教师巡视指导；老师请各组的代表发表你们的看法。 3、交流、出示有关句子 ： （交流哪种，媒体出示哪种，注意小组合作意识，允许发表不同意见。） 有人认为是由于地球上突然变得寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存，其他恐龙也受不了严寒而死亡。 有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。 很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后。 突然出现的传染病，使恐龙灭绝。 第二种恐龙出示媒体，加深感受。（小组选代表交流，同组可以补充） 生：我们组同意哪种推测 第一种推测：第一步：我来读句子。 第二步：学生说理由。 （板书：地球变得寒冷） 第三步:理解： 冰川时期（冰天雪地）（教师作补充） 第四步：植物大量死亡，恐龙难以生存。 学习：死亡、 生存 （读准词语，并知道这是一组反义词 ） 第五步：引读句子 第六步：请支持第一种观点的小朋友一起读 第二种推测：第一步：先读句子。我来读一读 第二步：学生说理由。 尘埃（灰尘、尘土）遮住了太阳，学生做做遮住的动作，遮住就是看不见了，3个月里尘埃遮住了太阳，会发生—— 会发生—— 会发生—— 正因为宇宙行星撞击了地球，（板书） 学习生字：宇、宙 恐龙因此灭绝了。同意这种推测的一起读。 第三步: