语文人教版七年级下册《登上地球之巅》教学设计.pptVIP

珠穆朗玛峰 研读课文 ，思考 请齐读下面语句 5段：冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上攀登，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。 6段：岩壁变得垂直而光滑 9段：天色开始黑下来，寒风凄厉的呼啸着 11段：他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。 12段：在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑行军，这不仅极其困难，而且相当危险。 16段：脚下的雪坡变得愈来愈陡，也愈来愈滑。 22段：高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。 分析文章环境描写的作用 17、18节：恶劣的自然环境 写出了登山队员面临的巨大困难，更能表现他们不怕艰险、勇往直前的精神 1、23节：美丽的珠穆朗玛峰的景色 a给人美的享受，在阅读的紧 张之余心情得到放松; b使读者有身临其境的感觉，增强了故事的真实性和感染力； c烘托了人物的伟大、美好形象 课堂小结  “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信：坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神将使人类探索自然的脚步走得更稳健、更远。 1975年珠峰上飘扬的五星红旗 作业 1、完成《南方新课堂》相关练习 2、文中有几处环境描写的句子，请找出来并分析其作用。 3、课外阅读《荒岛余生》 预习内容 1、地球之巅是什么意思？ 2、课文讲的是谁登上地球之巅？ 3、除了课文的登山队员登上地球之巅外，你还之巅哪些登山地球之巅的人物？ 体会详略妙处 身体的瞬间霜冻，在越靠近顶端时越容易发生。 北坡在中华人民共和国西藏自治区的定日县境内,南坡在尼泊尔王国境内。珠穆朗玛峰山体呈巨型金字塔状，威武雄壮,昂首天外，地形极端险峻，环境异常复杂 ［台阶2］认识到集体协作精神的巨大作用。 ［台阶１］练习快速默读 课文，概括内容要点。 ［台阶3］体会本 文的写作方法。 自学目标 详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。真实地描述了刘连满同志在险境中复杂的心里变化历程，层次分明，质朴中见真情。 详写征服“第二台阶”的经过。 因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。 环境描写的作用： 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛烘托人物的心情3、寄托人物的思想感情4、反映人物的性格或品质5、推动情节的发展6、深化作品主题 没有比脚更长的路， 没有比人更高的山。 人物：刘连满 一、段落：14和15 二、事迹： 1、在第二阶梯甘做人梯 ; 2、自愿放弃登顶;3、宁愿牺牲自己，最后一点氧 气留给别人，留下感人的短信 三、人格魅力 崇高的集体协作、自我牺牲精神 1节、阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。 17节、夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 18节、夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。 23节、举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。 2、课文中有不少描写自然环境的句子，它 们在文章中起什么作用?  王富洲 屈银华 王富洲 贡 布 攀越冰裂缝 速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。 1960年5月24日：9：30------- 出发 两个小时后------ 上升了约70米， 到达 “第二台阶” 五个小时后--- 登上“第二台阶” 天黑------ 刘连满留步留氧，写信 三人继续攀登 凌晨--- 登上顶峰 4、速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。 1960年5月24日：9：30------- 两个小时后------ 五个小时后--- 天黑------ 凌晨--- 5、 中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？ 6、登山英雄为何能战胜这些困难，取得最终的胜利？请从文中找出令你最感动的情节或细节来谈谈。 速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。 1960年5月24日：9：30------- 出发 两个小时后------ 上升了约70米， 到达 “第二台阶” 五个小时后--- 登上“第二台阶” 天黑------ 刘连满留步留氧，写信 三人继续攀登 凌晨--- 登上顶峰