语文人教版七年级下册肖像描写.pptxVIP

肖像描写 广西藤县平福乡初级中学 韦任泽 2017年2月23日 什么是肖像？ 寻人启事 卢英，女，30岁，身高1.6米左右，有间歇性精神病，于2017年2月6日晚6点左右在象棋镇道家村石塘组走失，至今未归。走失时，上身穿红色羽绒服，下身穿棕色紧身裤。长卷发，右脚有点残疾，走路一拐一拐，说话不清楚。老家是藤县古龙镇人，如有好心人发现并提供线索的，我们定会感激不尽并酬谢。 联系电话孙浪） 2017年2月19日 《列夫·托尔斯泰》描写片段 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 只见面前的小个子那对灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的眼光…… 前后两者的区别 《寻人启事》:1.注重描写对象的客观再现；2.无内在感情流露；3.不可能使用艺术表现手法（如修辞）。 《列夫·托尔斯泰》：1.注重主观再现，重在表现人物的精神世界；2.有内在感情流露（作者茨威格对托翁的崇敬之情）；3.常常使用艺术表现手法（如修辞）。 什么是肖像描写？ 肖像是艺术地再现自然人的外貌形象。 艺术——个人主观色彩凸显 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 我的作品：记一位在西南大学相识的女老师 她叫黄彩凤，大约27岁，也是来西南大学参加国培的老师，一位来自桂西百色的女老师。前额的刘海随意分成稀疏散乱的两拨，中间的缺失略显得不怎么协调，却总令人不自觉地去怜爱。干净的马尾被一条朴素的发圈捆绑着。逃避与人对视的眼睛就像一汪令人陶醉的清泉，总能流出清澈的善良。不知怎的，看着她，我总有一种模糊的前世相识之感。…… 你的作品呢？ 描写对象：你们的班长 他在你们的心中是怎样的形象呢？ 调查显示： 班内最受注意的人是：班长何超金 主要被评价为：可爱，幽默，勤奋。 写作要求： 1.注重主观情感注入； 2.表现描写客体的形象（选择某些描写部位），重在表现人物性格或内心世界； 3.使用你熟悉的修辞手法（建议用比喻、夸张）。 写作任务（时间10分钟） 写作中…… 作品展示 被描写者点评…… 老师送你一句话 你活在我的心里，因此我要把你描写在纸上！ ——肖像描写 谢谢！