语文人教版七年级下册勤于修改课件.pptVIP

第五单元写作勤于修改 一、情景导入，明确目标 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又到江南岸， 明月何时照我还。 一、情景导入，明确目标 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又过江南岸， 明月何时照我还。 一、情景导入，明确目标 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 一、情景导入，明确目标 学习目标： 1.掌握修改作文的方法，培养自我修改作文的能力。 2.通过习作讲评发现自己习作中的问题，培养勤于修改习作的良好态度。　 　 二、学案引领，新知探究 活动一：语言表达有误。 1、错别字或粗心导致的笔误。 示例： 他衰伤地说：“我不会修车链子。” 他奇貌不扬。 哀 其 二、学案引领，新知探究 二、学案引领，新知探究 二、学案引领，新知探究 活动一：语言表达有误。 2.修改病句。 ? 常见病因： 搭配不当 成分残缺 词序不当 二、学案引领，新知探究 成分残缺 1、通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。 成分残缺。去掉“使”。 练一练： 通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。 活动一：语言表达有误。 2.修改病句。 ? 二、学案引领，新知探究 活动一：语言表达有误。 2.修改病句。 ? 搭配不当： 深州的夏天是