语文人教版七年级下册未选择得路.pptVIP

* 未选择的路 弗罗斯特 华阴市华岳初级中学刘红红 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、理解诗歌所蕴含的人生哲理。 3、明确诗歌的写作方法。 自学指导一（1分钟） 结合课下注释和工具书，掌握下列词语的音、形、义。 （给红色字体注音） 瞬息（ ）： 幽寂（ ）： 延绵（ ）： 萋萋（ ）： 伫立（ ）： 涉足（ ）： 熟读词语两遍，掌握下列词语的音、形、义，同桌组合检查背诵。 瞬息（shùn ）一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂（ jì ）幽静寂寞。 延绵（ yán ）延续不断。 萋萋（ qī ）形容草长得茂盛的样子。 伫立（ zhù ）长时间地站着。 涉足（ shè ）指进入某种环境或生活范围。 读准字音、正确释义（被提问的同学如果回答有误，请同桌迅速更正） 瞬息： 幽寂： 延绵： 萋萋： 伫立： 涉足： 检测 自学指导二（1分钟） 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 　　 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 　　 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 　　 也许多少年后在某个地方，　　 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 未选择的路 弗罗斯特 自由朗读诗歌，要求：正确、流利。 默读诗歌，快速整理答案： （默读+勾画+思考+ 批注） 这首诗歌一共描述了几条路？ 它们各有什么特点？ 文中的路仅仅是自然界的道路吗？这种写法叫什么？ 自学指导三（2分钟） 自学指导四（2分钟） 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 　　 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 　　 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 　　 也许多少年后在某个地方，　　 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 细读诗歌，填空： 作者的选择是 的。 要求：结合内容和标题，想一想作者在选择人生之路时的态度和心情，选用恰当的词语或短语填空，并说明理由。 （默读+勾画+思考+ 批注） 未选择的路 默读诗歌，思考： 作者借“路”这一自然景象表达怎样的象征意义呢？ 自学指导五（2分钟） 这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的却是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 *