语文人教版七年级下册社戏cyq.pptVIP

木兰从军 学习目标 1 字词积累 2 掌握文学常识 3 理清线索感知课文内容 二 文学常识 1题目含义 2作者简介 3课文体裁 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 三 课文线索与结构 同学们可以合作交流 选举代表发言 其他同学可以给以必要的补充 四 再读课文第一部分回答 1平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？ 2“我”看社戏的时间是在什么季节？你是怎么知道的？ 小结 本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过。这种详略结合的写法十分高明，值得我们认真学习。 当然，本课值得学习的地方很多，如人物性格，景物描写等等。我们将继续在今后学习。 作业布置 1完成课后练题第四题 2文中的人称是第一人称，思考文中的“我”是鲁迅吗？ 第二部分阅读 看社戏 易忽略的精彩处 表现“我”心情变化的词句 理解环境描写的作用 视觉方面有“朦胧在水气里的月色”“淡黑的起伏的连山”“依稀的赵庄”“几点火” ； 听觉方面有“宛转、悠扬的横笛”， “宛转”、“悠扬”用得好，好在它写出了笛声美； 嗅