语文人教版七年级下册18.竹影.docVIP

18.《竹影》教学设计 教学目标??1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣：?2、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理；?3、初步了解中国画和西洋画的不同特点，体会本文生动形象的描写 教学重点　　 感受游戏中的童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验和个性感悟。　　 ?教学难点?l、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。?2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。 课时安排 1课时 ?教学准备 多媒体课件。 教学过程 （一） 漫画导入　　 1、投影丰子恺的两幅漫画：《瞻瞻的脚踏车》和《阿宝两只脚凳子四只脚》 2、投影丰子恺的资料　　 丰子恺（1898.11.9－1975.9.15） HYPERLINK /view/4150.htm \t _blank 浙江桐乡 HYPERLINK /view/263954.htm \t _blank 石门镇人。原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。先后出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》、《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等一百八十多部著作。在他的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。他画的都是日常生活情景，却有浓厚的人情和动人的情趣，能感受到画家的爱心和深情。　　 （二） 走进文本　　 1、整体感知　　 (1)检查预习（正音、明义） 撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 水门汀 倘然 闷热 (2)快速阅读课文，概括文章主要内容：　　 几个少年在月下描画竹影的这一充满童真童趣的游戏，引出在父亲的引导下对 中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现 2、寻趣品趣　　 清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这样的夜晚，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗? 请在文中找出体现童真童趣的语句，并有感情地朗读。 幻灯显示后给时间让学生找出加以体验。　　 重点体验：⑴猜头上烟气　　 讨论交流：孩子们为什么能发现头上的烟气？大家争论了一会儿，没有解决，注意力为什么却转向了别处？你如何解释头上有烟气这个现象？　 　人身体的温度大于环境的温度导致人头顶上的空气产生对流 而流动的气流由于不均匀 对月光产生折射 导致人眼看起来好象头顶上一晃一晃的 这就是你所谓的 烟气 ⑵描月下竹影　　 讨论交流：你如何评价文中的爸爸？　 一位和蔼可亲，精通中国画，善解人意，尊重孩子的想法，善于引导孩子们学习（能够因势利导）的人　 3、读美赏美　　 朗读第五、第六自然段，思考：孩子们在月下描竹影是不是绘画？中国画和西洋画有何区别？重点理解：　　 ⑴描和画——模仿和创作。　　 “描”只能算依葫芦画瓢，是复制。　　 ⑵中国画和西洋画——写意和写实。　　 通过朗读文本，在理解中国画和西洋画特点的基础上，投影四幅画，让学生判断并说明理由。重点欣赏中国画。　　　 中国画：像符号，重写意，重神似而不重形似，强调神韵，主观性强，抽象 西洋画：像照相，重写实，强调形似，客观性强 　（3）你觉得文中哪些描写最为生动？ 例：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。（比喻，生动形象，描绘出夕阳渐渐暗去，天空暗下来时的情景。 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。（比喻，生动形象写出光影的变化） 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。 （比喻，生动形象写出华明体态特点及动作的敏捷，符合儿童心理特点） 月亮已经升得很高，隐在一从竹叶中。（拟人，月亮因害羞而隐藏起来） （4）拓展延伸 和竹有关的成语和诗句 胸有成竹（成竹在胸） 竹马之交 青梅竹马 竹篮打水 势如破竹 罄竹难书 （三） 走进生活　　 1、畅谈生活中的游戏　　 孩子们的问天真有趣，爸爸的答深入浅出。从爸爸的深入浅出的回答中，我们知道：就画画而言，有模仿有创新，我们要追求创新；有形似和神似，我们要讲求活的神气。但创新不能脱离生活，神气也离不了形似。前面孩子们的描人影描竹影，就是他们的生活，就是艺术的起步。诸如此类与艺术有一定联系的儿童游戏生活，你们也一定有过，也一定很有情趣，我们不妨再回过头去想想，小时候你做过的哪些游戏也蕴含着艺术和美呢?比一比，谁的游戏更富有艺术和美。大致明确：堆雪人、堆积木、捏泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术过家家、打游击、老鹰抓小鸡、做鬼脸——戏剧表演艺术墙壁门窗上涂鸦、在手上画手表、在手指头上画人脸、男孩在地上撒尿画、踩脚印画(用泥地或在沙滩上)——绘画类敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢—