语文人教版七年级下册伤仲永（第2课时）.docVIP

《伤仲永》教学设计（第二课时） ——鄂城区碧石中学 马燕 一、教材分析 《伤仲永》讲述了一个“神童”因“不使学”而最后“泯然众人”的故事，并由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情，以及强调后天教育对人成才的重要性。所以，教学本文，在指导学生掌握了重点文言字词句之外，重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的结果，我们应该从中汲取哪些教训，可让学生就方仲永这个故事本身谈谈自己的想法和感受。 二、教学目标 1、熟读、朗诵课文直至成诵，积累文言词汇，并能准确翻译课文。 2、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 3、感悟文意，认识后天教育的重要性。 三、教学重难点 1、掌握重点文言词语，翻译课文。 2、懂得本文所寓含的道理，认识后天教育的重要性，努力学习。 四、教学方法 1、朗读法 2、探究质疑法 五、教学准备 多媒体课件 六、课时安排 两课时 七、教学过程 第二课时 一、复述故事导入（课件） （学生回答前明确复述故事，要注意交代清楚事件的起因、经过、和结果等。） 二、温习文本，深入探究（课件） 1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？? 明确：点明作者写作意图.“伤”是哀伤、痛惜的意思。字里行间流露着作者对方仲永这 样的人才“泯然众人”