语文人教版七年级下册木兰诗 教学设计 表格形式.docVIP

《木兰诗》教学设计（表格） 福建省云霄云陵开发区第一学校 汤春丹 教学主题 《木兰诗》第二课时 一、教材分析 《木兰诗》是一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗故事在电视剧、戏剧中都经常出现，相对而言是耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰不仅是闺中少女，也是巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从军，征战沙场，建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，学习《木兰诗》，可以激发学生对传统文化经典的兴趣，帮助学生习得古诗文鉴赏的技能，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往，培养学生积极健康的情操。 二、学生分析 学生阅读理解古诗文能力掌握的不是很到位，因此，在第一课时主要要加强文言词语的积累，以丰富词汇；而第二课时着重放在加强文章的诵读，以培养语感，并掌握“互文”“顶真”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。。同时，作为一个鲜活生动的案例，可以对学生进行爱国主义教育；尤其是针对现在较多的是独生子女，相对而言，责任感较缺失的这个现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹，增强他们的责任感和担当意识，并学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 三、教学目标 １、知识与能力目标：背诵课文；体会木兰替父从军的高尚情感和爱国热情。总结本文特色；掌握“互