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　　论文关键词科技成果转化；知识管理；模糊评价论文摘要知识管理融入科技成果转化是科技成果知识密集性的内在本质要求。 　　通过对科技成果转化过程研究。 　　提出了科技成果转化过程的三阶段知识管理模式，明晰了各阶段的知识管理重点，构建了基于模糊综合评价方法的科技成果转化过程知识管理状况评价模型，为知识管理在科技成果转化中的应用和评价提供了科学的借鉴。 　　知识作为一种要素投入，在经济发展中的作用越来越显著，国内外众多专家都对知识经济的到来做出了大胆的预测。 　　科技成果是知识经济发展的介质，科技成果转化效果是知识经济发展的保证。 　　促进科技成果转化效率的提高，进而促进我国经济的快速发展，必然要求科技成果转化的管理遵循知识运动的客观规律，科技成果转化过程中的知识管理研究是提高科技成果转化率的有力保证。 　　一、科技成果转化的内涵学者和机构对科技成果转化的内涵有着不同的理解，傅家骥、武春友、等根据研究的背景不同分别给出了科技成果转化的定义。 　　《中华人民共和国科技成果转化法》对科技成果转化进行了如下定义科技成果转化是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。 　　二、知识管理的内涵知识经济的发展主要依赖于知识管理。 　　近年来，关于知识管理的研究也越来越多，郁义鸿、金吾伦、．等分别给出了知识管理的定义。 　　综合以上学者研究成果，可以得出知识管理如下定义知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力，是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。 　　具体来说知识管理应有外部化、内部化、中介化和认知化四种功能。 　　外部化是指从外部获取知识．并按照一定的分类将它组织起来，目的是让想拥有知识的人拥有通过内部化和中介化而获得的知识；内部化和中介化所关注的分别主要是可表述知识和隐含类知识或称为意会知识的转移；而认知化则是将通过上述三种功能获得的知识加以应用，是知识管理的终极目标。 　　三、科技成果转化过程的三阶段知识管理模式3．1科技成果转化过程的阶段划分通过对科技成果转化定义和过程研究，可以把科技成果转化过程分为三个阶段，即小试中试阶段、生产阶段、市场开发阶段。 　　小试中试阶段是对实验室科技成果的放大，即为技术实现工业化生产进行试验，是成果转化方把成果转变为产品原型或样品；生产阶段是指成果需求方企业把新产品原型或样品转变为新产品的过程；市场开发阶段是指成果需求方把新产品转变为市场上所需要的商品并促使其产业化的过程。 　　科技成果本身具有知识密集型的特点，在其三阶段转化过程中，通过不断地对科技成果进行试验、开发、生产及推向市场，知识在成果的供给方、需求方、资本投入者以及实现其配套组合的组织者之间流动着，创新的思维范式在人们头脑中形成并经过显性知识与隐性知识外化和内化后，经过实践操作而创造出新的知识。 　　所以在科技成果转化过程中存在着连续的知识流动和知识创新。 　　3．2科技成果转化过程的三阶段知识管理模式建立科技成果转化过程既是一个产生有价值成果的过程，也是一个产生有价值知识的过程，它是对所积累知识的延续与创新。 　　因此，从科技成果转化过程的三阶段小试和中试阶段、生产阶段、市场开发阶段着手，阐述每一阶段由于知识流运动所产生的知识创新，是推动科技成果与知识管理耦合的基点和关键耦合域。 　　通过对科技成果转化与知识管理耦合域的确立，本文建立了科技成果转化过程三阶段知识管理模式。 　　如图1所示，该模式主要包括成果小试和中试阶段的各种检测、工艺设计、信息化设计的知识管理；成果生产阶段中的先进制造技术、标准工艺、组织与管理的知识管理；成果市场开发阶段中的市场定位、营销规划、客户与市场、团队协作的知识管理。 　　在科技成果转化过程三阶段知识管理模式中，科技成果转化每一个阶段都伴随着各种知识的互动、转化、整合、创新，涉及大量隐性知识、显性知识以及二者之间的相互作用和相互转化，客观上存在着复杂的作用机理；在成果转化三阶段之间，通过成果转化过程各部门的衔接，使研发知识、生产知识和市场知识形成成果知识的转化流和创新流，不断促进科技成果知识的转化和创新。 　　3．2．1科技成果转化小试中试阶段的知识管理科技成果转化的小试、中试阶段是对实验室科技成果的放大，是学习、掌握、吸纳已有的科技成果知识，并初步实现科技成果转变为产品原型或样品，对其技术的稳定性和可靠性进行试验及生产设备适应性改造建设的综合过程。 　　从时间维度上来分析，小试和中试阶段是成果转化的一段过程，知识在不断地转变、融合、合并。 　　从这个意义出发，待转化的成果知识既是静态的实体，又是动态的过程，是实体和过程的统一体。 　　当对知