领导科学与艺术作业1.docxVIP

· · 江苏开放大学 形成性考核作业 学 号 姓 名 课 程 代 码 110070 课 程 名 称 领 导 科 学 与 艺 术 评 阅 教 师 第 一 次任务 共 五 次任务 1 江苏开放大学 任务内容： 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、领导学家 （ ）认为，领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度。 A、伯纳德 ·巴斯 B、伯恩斯 C、泰勒 D、马克思 2、 “古典管理理论 ”阶段的主要代表人物有（ ）。 A、伯恩斯 B、泰勒 C、法约尔 D、韦伯 3、 “行为科学 ”理论阶段的主要代表人物有（ ）。 A、梅奥 B、赫茨伯格 C、马斯洛 D、麦格雷戈 4、公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异，主要包括（ ）。 A、任期 B、薪酬 C、个人素质结构 D、责任 5、罗伯特 ·卡茨认为，领导者必须具备的三种技能是（ ）。 A、技术技能 B、人事技能 C、概念技能 D、组织技能 6、下列哪些属于领导环境的特征？（ ）。 A、客观性 B、复杂性 C、不确定性 D、制约性 7、领导体制的特征有（ ）。 A、系统性 B、根本性 C、全局性 D、稳定性 8、按照职权的集中和分散程度的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A、完整制 B、分离制 C、集权制 D、分权制 、按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同，可以将领导体制划分为 （）。 A、完整制 B、分离制 C、集权制 D、分权制 10、抽象地说，组织中的领导者应该肩负四种责任，即（ ）。 A、政治责任 B、法律责任 C、伦理责任 D、工作责任 二、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1、从基本性质上分看，领导环境可以分为 和 。 2、一般来说，领导环境的发展过程包括 、 和 。 3、按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同，可将领导体制划分为 和 。 4、现代领导体制变革发展目标是 。 5、 是我国的根本领导制度，它是民主制和集中制有机结合的一种制度。 6、 是我国的行政领导制度，这是一种集体领导制度。 三、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1、领导者 2、领导环境 3、首长负责制 4、委员会制 四、简答题（每题 8 分，共 40 分） 1、人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？ 2、我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？ 3、领导科学的研究对象有哪些？ 4、领导的构成要素是什么？ 5、领导环境的作用？ 2 作答结果： 一、选择题 1、A 2、BCD 3、ABCD 4 、ABCD 5、ABC 6、ABCD 7、ABCD 8、CD 9、AB 10、ABCD 二、填空题 1.自然环境 、 社会环境 2.认识环境 、 适应环境 、 改造环境 3.层级制 、职能制 4.领导体制科学化 民主集中制 6.行政首长负责制 三、名词解释 1、 领导者 领导者就是在正式的社会组织中经过合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。 2、 领导环境 领导环境是指独立于领导者之外并能为领导者所认识的客观存在，包括对领导活动产生直接或潜在制约的各方面因素、条件的总和及其所形成的发展态势。 3、 首长负责制 首长负责制是指在一个组织中，将法定的最高决策权集中于一个领导者手中的领导体制，由领导者个人对上级和监督机关负责，用下级服从上级的原则进行决策和处理问题。 4、委员会制 委员会制是指法定的最高决策权掌握在两个或者两个以上的领导者组成的领导集体手中的领导体制，按少数服从多数的原则进行决策和处理问题。 四、简答题 1、 人类活动所具有的哪些特点决定了领导行为产生的必然性和重要性是什么？ 人类活动有特定的目的性和计划性； 人类活动是有组织的，有特定的规范性和秩序性； 人类活动是不断发展的，有特有的累积性、传承性和进步性。 2、 我国传统文化中关于领导思想的记载主要在哪些方面？ 古代思想家、政治家、军事家的著作； 历史典籍； 官员或研究人员所作的 “官箴之言 ”； 文学作品和民间传说。 3、 领导科学的研究对象有哪些？ 1） 强调领导要素研究； 2） 强调领导的作用系统研究； 3） 强调领导规律研究； 4） 强调领导过程中面对的实际问题研究。 3 4、 领导的构成要素是什么？ 1） 拥有领导权威的领导者； 2） 追随者； 3） 拥有明确使命与目标的组织； 4） 管理情境或领导环境； 5） 领导行为。 5、 领导环境的作用？ 1） 领导环境是领导活动的必要条件； 2） 领导环境是领导决策的科学依据； 3） 领导环境是领导者创新的客观基础； 4） 领导环境影响领导者的素质。 完成日期： 得分： 评阅时间： 课程名称：领导科学与艺术 第 1 次任务 评阅教师： 4