北京市中小学心理咨询室建设配备标准细则(整理).docVIP

个人收集整理 勿做商业用途 个人收集整理 勿做商业用途 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 勿做商业用途 北京市中小学心理咨询室建设配备标准细则 （建议稿） 为科学、规范和高质量地建设好中小学《心理咨询室》，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基〔2002〕14号）和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2004年2月26日）及《北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求》（京教德〔2006〕2号），结合我市中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要以及学校心理咨询室建设的情况，现提出北京市中小学心理咨询室建设配备标准建议稿，以加强和规范中小学校心理咨询室建设和配置。 本标准建议稿适用于北京市中小学校心理咨询室建设。 《心理咨询室》的功能要求：是学校开展面向学生、教师和家长的心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务的专用场所。 《心理咨询室》的建设要求：中小学校（小学中心校）均应建设心理咨询室，小学心理咨询室面积一般不少于36㎡。中学心理咨询室面积一般不少于72㎡。可按功能划分为个体咨询区、活动区、阅览区等。《心理咨询室》的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则，房间达到一定的隔音标准（小于40d b），符合GB/T17249.1-1998的要求。 有条件的学校可将功能区单独建室，建设特色心理咨询室。 ※ 《心理咨询室》的小型专用仪器配置要求：所有专用仪器须经过省级以上相关部门检测或相关心理专业机构认证，适宜学生使用，确保安全和环保。 ※ 《心理咨询室》的心理量表配置要求：配置的心理量表应拥有自主知识产权，并通过中国心理学会心理测量专业委员会鉴定，量表的使用应严格遵循中国心理学会心理测量专业委员会所颁布的测验标准要求和规范。不得使用盗版的量表。 ※ 心理咨询室的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。 小学心理咨询室配备标准细则 序号 名 称 规格型号功能 单位 数量 执行标准代号 备 注 1 通用设备 　 　 　 　 　 1.1 计算机 显示器不小于19英寸　 套 1 GB/T 9813 　 1.2 打印机 激光或喷墨 台 1 GB/T 17540 　 GB/T 17974 1.3 照相机 数码 台 1 JB/T10362 　 1.4 录音笔 　 个 1 　 　 1.5 小型组合音响 可收音、播放DVD、CD 套 1 　 1.6 秒表 机械或电子 个 1 QB/T 1534 　 QB/T 1908 1.7 饮水机 　 台 1 QB/T 2452 　 1.8 石英钟 　 个 1 　 　 1.9 摄像机 　 台 (1) 　 1.10 电视机 　 台 (1) 　 2 小型专用仪器 　 　 　 　 　 2.1 皮肤电测试仪 　 台 1 　 2.2 注意力集中测试仪 　 台 1 　 2.3 动作稳定测试仪 　 台 1 　 2.4 双手协调器 　 台 1 　 2.5 记忆广度测试仪 　 台 （1） 　 2.6 手指灵活性测试仪 　 台 （1） 　 2.7 速示测试仪 　 台 （1） 　 3 活动器具 　 　 　 3.1 沙箱 干、湿沙箱各一套，箱子规格为720×570×70mm。箱子内侧涂成蓝色。 套 1 　 3.2 沙具 玩具或物品本身接近于现实之物。必备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等不少于500种。 套 1 　 3.3 团体活动道具 活动道具体现与环境适应，人际交往，竞争意识和合作精神，自我意识，创新实践，学习管理，意志责任，心灵成长等。 套 （1） 4 量表 　 　 　 4.1 非智力个性心理特征量表 套 1 　 4.2 青少年人格小五问卷 套 1 4.3 4-9岁儿童综合测查量表 套 1 　 4.4 创造力测验 套 1 　 4.5 小学认知发展诊断量表 套 1 　 4.6 心理健康量表 套 1 　 4.7 中小学教师职业枯竭量表 套 1 　 4.8 学习动机问卷 套 1 　 4.9 小学语文学习能力测试 套 1 4.10 自我调节学习量表 套 1 　 4.11 韦氏儿童智力测验（第四版） 套 （1） 　 4.12 AAMD儿童适应行为量表 套 （1） 　 5 图书视听资料 　 　 　 5.1 心理图书 基础类　 健康教育类 咨询类　 科谱类 　 　 　 　 　　 根 据 需 要 配 备　　 　　 5.2 心理健康教育期刊杂志 　 　 　 　 5.3 心理挂图 心理学史类 心理放松类 心理现象类 哲言励志类 　 5.4 视听资料 心理健康类 心理咨询类 教学类 情绪调节类 　 6 办公家具