学习诊断与辅导-教师专业发展.PDF

學習診斷與輔導 召集人 ：張景媛教授 教學者 ：林小麗老師 人為什麼要學習? ※先讓學生看學習輔導影片第一段 ※引導學生思考下列問題：  你認為什麼才算是學習?  誰需要學習?  學習對不同年齡的人有何好處? 學習困擾知多少? ※讓學生看學習輔導影片第二段 ※引導學生思考下列問題：  影片中有哪些干擾學習效率的問題?  想想看！自己在學習時有哪些問題呢?  你想要改善這種情況嗎? 有效學習的方法 ※教師看學習輔導影片第三段後 ，教導 學生各種有助於學習效率的方法 指導者 ：張景媛 教學者：林小麗 有效學習的方法 以下分六節加以說明: 一 學習護法咒 二 麻瓜變魔法師 三 魔法師的魔法棒 四 魔法師的大腦 五 魔法師的友誼 六 魔法師的大掃把 一、學習護法咒 ~我將心情變好了  快要考試了, 同學們的心情指數如何？  請以一到十的數字表示，非常緊張或不 快樂，越不快樂，指數越高。（例如： 9表示非常緊張,3表示一點點緊張）  看看自己的心情指數,為何會緊張或不 快樂呢？  怎樣才能像哈利波特一樣學會護法咒, 不讓催狂魔吸走我們的快樂？ 護法咒:起笑考題 ※教師舉例說明設計幽默考題的方法。 （ ）1.當年台灣的抗日英雄是(1)邱逢甲(2)邱逢 乙(3)邱逢丙 (4) 邱逢丁 （ ）2.請問發明運動定律的是那位(1)牛頓(2)馬 頓(3)羊頓 (4)猿頓 （ ）3.最偉大的護士(1)東丁格爾(2) 西丁格爾(3) 南丁格爾 (4)北丁格爾 （ ）4.俗稱 “酒精”的是：(1) 甲醇(2) 乙醇(3) 丙 醇(4)丁醇 設計起笑考題的目的 ※教師說明讀書時想想幽默考題,可以讓讀書的 心情變得更好,有助於我們的記憶 。 ※教師請學生翻開課本自行設計幽默考題。 （ ）1.發展於兩河流域的古文明是(1) 巴比(2) 巴比倫(3) 巴比娃娃(4) 巴比Q （ ）2.現任總統是(1) 陳金扁(2) 陳木扁(3) 陳水 扁(4) 陳火扁 （ ）3. 高雄有一條溪叫(1)低屏溪(2) 窄屏溪(3) 寬屏溪(4) 高屏溪 數學起笑考題 ※教師引導學生思考一般人最恐懼的數學,也可 以設計幽默考題,讓學習數學時的心情變好。 （ ）1.一個大於0度且小於90度的角稱為(1)轉 角(2)銳角(3)餘角(4) 尖角 （ ）2.下列哪個是單位名稱(1)公家(2)公婆(3) 公斤(4)公雞 （ ）3. 兩角相加180度稱為(1)互相(2)互動(3)互 補(4) 互助 起笑考題的效果 ※教師引導學生思考下列問題:  做完幽默考題後,現在的心情指數是多少？  為什麼一個小小的練習活動,就可以改變我們 的心情呢?  想想看,你還有哪些讓心情變好的魔法呢?  給自己小小的範圍，如果達到，就小小獎勵 自己一下,你會如何獎勵自己呢? 二、麻瓜變魔法師 ~我將時間變多了 ※體驗活動  1. 各組圍成圓圈,第一位將信物傳給小隊夥伴(頇 間隔一位以上)  2.傳完者雙手合掌  3.最後一位傳回給第一位，每位都傳完之後，一 起喊 『第※小隊完成！』  4.請先討論可用的方法三分鐘  5.第一次活動後,再增加信物,可同時給數個信物, 各組要將信物都傳完.  6.第二次信物增加後,傳遞時可能有困難,可以停 下來討論後,再進行傳遞活動. 體驗活動後的引導討論  剛才傳信物時，大家運用了哪些方法？  如果我們把手上的 「信物」當做是你日常生 活中要做的 「事情」,會是哪些事情呢?  生活中有這麼多事情，哪些事情比較容易? 哪些事情比較難?  在有限的時間