社戏第二课时教材方案设计.pptVIP

学习目标： 1、赏读语句、美词：感受人物品质和体味景物描写???? 2、正确把握课文的思想内容 教学重点： 感受人物品质和体味景物描写 教学难点： 理解最后一段的深层含义，正确把握课文 的思想内容 研读最后一段： 真的，一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的 好戏了。 自学指导一：问题质疑 1、句中的“再没有”和“不再”两个词，说明了什么？ 2、如何理解句中的“好戏”，真是看了一场好看的戏吗？文中哪些段落是专门写戏的？ 3、要求快速找出戏不好看的原因；（直接原因和间接原因) 4、运用“我最想和文中的______(人物）交朋友，因为_______??? 评价归纳： 1、那次看社戏的经历给作者留下难忘的印象 2、那夜的戏是令人昏昏欲睡的，不是戏的本身好看，而是由戏想到戏外的人好而难忘。第17-21段。 3、一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。 (直接原因）四是喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。（间接原因） 4、聪明、热情、淳朴 乡人好 自学指导二：问题质疑 5、如何理解句中的“好豆”，文中提到的“罗汉豆”真的很好吃吗？ 6、如何理解句中两次重复的“那夜”，“那夜”到底是什么样的夜晚，美吗？文中有没有专门描写“那夜”的语段？ 7、指导运用“我认为_____（美词）用得好，它好在写出了（或表现出了）______”的句式来体味本段中描写景物的美词。?  评价归纳： 5、不是豆好吃，而是文中所写事很好玩且有趣而难忘 乡事趣 6、难忘、迷人 有，第11段 ? 7、乡景美 自学指导三：主旨归纳 8、概括本文主题。 自学指导四：拓展延伸 ? 从本文中不难看出鲁迅笔下乡人的淳朴善良品质和乡景的清新美丽之中不乏充分体现一种和谐之美，那么请同学们也试谈谈你眼中的和谐社会应该是怎样的呢？ 评价归纳： 1、人人多有一颗慈爱之心，感恩之心。没有 剥消，没有欺骗，没有腐败。 2、感情上的需要。这一层次的需要包括两个 方面：一是友爱的需要，爱人与被爱等等 课堂小结 同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？ 巩固新课 写一个片段，回忆童年时的一段往事。要求刻画出其中一个人物的性格特点或传达出一种情趣。 * 鲁迅 短篇小说 第二课时 方法步骤： 1、思考整理 2、小组交流 3、汇报成果 4、评价归纳 方法步骤： 1、思考整理 2、小组交流 3、汇报成果 4、评价归纳 阿发 双喜 六一公公 桂生 宽厚、淳朴、好客、热诚 憨厚、无私 聪明、能干、善解人意、有 组织才能和号召能力 机灵、勤快 随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行舟——船上看戏——归航偷豆——六一送豆 钓虾放牛 —— 船上看戏 —— 归航偷豆 月夜行船——船头看戏 社戏 乡景美 乡人好 乡事趣 板书设计 评价归纳： 本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，对自由美好生活的向往之情。从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。 方法步骤： 1、思考整理 2、汇报成果 3、评价归纳 方法步骤： 1、思考整理 2、汇报成果 3、评价归纳 * * *