医学生网络成瘾的原因及对策.docVIP

医学生网络成瘾的原因及对策 张明(福建医科大学省立临床医学院福建福州350001) 【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】1672-5085 (2010)35-0137-03 【摘要】 随着互联网技术的迅猛发展，网络H益深入生活并深刻地改变着人 们的生活方式。文章分析了医学生网络成瘾的原因，提出加强管理，预防和控制 医学生痴迷网络、网络成瘾的应对策略，以促进医学生的健康成长。 【关键词】医学生网络成瘾原因对策 我临床医学院从2003级至20007级井有637名临床实习生，网络成瘾 的学生14人，占2.197%。有相当一大部分学生未成瘾，但因无节制上网导致不 能通过考试。因网瘾有5位学生留级。因网瘾有学生家长未到退休年龄就自动辞 职来学校到实习驻地陪读监督。实习生网瘾有逐年上升的趋势。可见网络成瘾对 学生的实习和学业完成构成了严重的威胁。 年级学生数网瘾网瘾占班级人数的百分比 级 101 1 0.09% 级 109 2 1.83% 级 126 3 2.38% 级 165 4 2.42% 级 136 4 2.94% 数据显示：2005年，上海师范大学顾海根等对上海市3970名大学生 进行调查［1］，毕玉等对北京市811名大学生调查，网络成瘾率皆为12.9%。［2］2010 年1月CNNIC第25次中国互联网络发展状况统计报告显示中国学生网民占28.8%, 比例较大。［3］电子科技大学的大学生的调查也显示：因沉迷于网络游戏和网上聊 天而退学试读和退学的学生占总的退学试读和退学学生的98%以上［4］。 1医学生痴迷网络的原因 1.1网络游戏木身的原因 网络游戏是高科技的产物,具有仿真性、竞技性和互动性。它超强的拟 真性配以炫酷引人的画面和音响效果，加上生动的故事情节,让人在玩游戏的过程 中，感受到从其他游戏形式中无法感受到的惊险、紧张与刺激，获得身临其境的逼 真娱乐体验。电脑游戏中由高科技带来的数字化音、像效果使人深坠其中，让人 们获得了更高水准的享受。而网络游戏比以往任何一款游戏的真实性、互动性都 强，游戏中人们分工扮演不同角色，很多人会被里面的虚拟感情所打动。这种诱人 的地方，也是造成学生成瘾的因素之一 网络游戏为玩家提供了一个不断超越极限的平台。玩家们在苏中不停地 练级、游荡、搭讪，痛苦而又甜蜜地体验着从菜鸟成长为一代风云人物的经历，陷 入了一种“生命不息，游戏不止”的恶性循环。网络游戏还被学生当作智力挑战， 从解决难题和升级过关中可以获得一种虚拟的进步感和成就感。这也许是它最让 学生成瘾的原因之一。 网络以特有的方式和丰富的内容，展示全新的虚拟社会环境，无疑为大 学生网络成瘾提供了转化平台。 1.2大学生自身的原因 如今的大学生多为独生子女，长期生活在一个相对封闭的温室，生活能力、 学习能力、自我控制能力、沟通和社交能力低下，心理脆弱,很容易被网络游戏俘 获。 缺乏自我控制能力。大学生还没有最后形成比较稳定的世界观、 人生观和价值观，对新鲜事物的好奇与探究的欲望十分旺盛。网络游戏为玩家提 供了一个不断超越极限的平台。玩家们在其中不停地练级、游荡、搭讪,痛苦而 又甜蜜地体验着从菜鸟成长为一代风云人物的经历，陷入了一种“生命不息/游戏 不止”的恶性循环。这也许是它最缠人的地方。年轻的学生因自制力薄弱而深陷 其中。 心理压力得到了宣泄和释放。随着高等院校招生规模的不断扩大， 考研还是就业成了医学生毕业前夕所要面临的主要抉择。医学生只奋力争自己的 成绩能进入本专业的前30%,才冇资格在省级以上的人医院进行就业的报名和投 档。而在当今的现实情况下，各医院所招聘的本科生和硕士生的就业人数却是一 年比一年少，大学本科毕业生出现供过于求的现象，就业压力tl益增大。因此， 当个人的需要和社会现实之间产生矛盾冲突时，部分学生产生了失落感和挫折感。 在这种情绪作用下，他们开始寻找一种具有“安全阀”作用的交流方式，以缓解 心理的紧张情绪。网络的虚拟性，成了一个自由开放的“民主社会”，在这里人 人都有发言权，人人都是平等的。每个人都可以选择需要什么、不需要什么，其 他人无法控制，他们可以尽情地表达自我，从而获得更好的自我感觉。通过上网 玩游戏缓解压力；心里的压抑和孤独，通过玩游戏得到了宣泄和释放。 社交能力低，孤独感强。为了摆脱孤独，上网聊天、游戏，与虚拟世 界的战友同甘共苦，互相救助、切磋技艺，畅游在网络游戏的世界。各游戏玩家在 游戏过程中能互相交流，建立友情。部分网络游戏还能让玩家在游戏过程中产生 对某一 “闭体”的“归属感”以及玩家之间的闭队精神，这种对集体的感情无疑 在一定程度上是对当今快节奏的都市生活中淡漠的人际关系的一种弥补。 在虚拟世界中，实现“自我” 网络游戏是在一种虚拟环境中进行的，现实的年轻的学生从现实的世界 进入网络