小学生作文精品课件第14课蒙眼画脸.pptVIP

蒙眼画脸 * 第十四课 蒙眼画脸 1 被蒙上眼睛的同学，走路的姿势是怎样的？ 思考 2 蒙上眼睛后画的画跟平时一样吗？ 3 在台下的同学的表情是怎样的呢？ 1. 一条白布或红领巾； 2. 一个计时器； 3. 选取一名主持人。 游戏准备 1. 请每组派一名选手上台。 2. 助手给选手眼睛蒙上布条，先让选手转三圈，再领到黑板前；主持人下达开始的口令，并计时两分钟。期间本组成员可以提示，其他组观众可以干扰。时间一到，选手停止绘画，解除布条。 3. 主持人请观众评议“最佳脸谱”。 游戏规则 我来写动作： 1. 张灵转完圈后，摇摇晃晃的，像一个喝醉酒的人…… 2. 王华快速地在黑板上画了几笔，就挠着头停下了…… 3. 听着同学们的喊声，李明都不知道该往哪里画了，手一会儿停在左边，一会儿又停在了右边…… 小朋友，你也来写一写大家的动作吧！ 小朋友，今天的“蒙眼画脸”这个游戏好玩吗？请你认真回想一下游戏的过程，把它记录下来，并写一写自己的感受。写的时候要注意把场景写具体哦。 我来写表情： 1. 陈伟被转了三圈后，小心翼翼地往前走，虽然看 不到他的表情，但可以看出他满脸的认真…… 2. 玲玲解开布条一看，一脸的不可置信…… 3. 李桑的图画得最好，下来的时候还对我们挤眉弄眼，好像在扬威一样…… 小朋友，同学们的表情是怎样的呢？将他们的表情写下来吧。 如何写好游戏活动 写作文之前，请你先读读下面的妙招，一定会对你有所帮助的。 1. 过程完整。要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么游戏；要介绍清楚游戏是怎样展开的，按先后顺序写出来；最后写出你对这次活动的感受。【对游戏时间、地点等背景的交代，可以集中在开篇阶段，也可以根据情节的需要，先叙述游戏场景，然后在内文中交代。】 2. 详略得当。我们在写作的时候还要注意突出重点。一般来说，给你印象最深的地方往往是游戏的高潮部分，也就是要详写的部分。【如果写对抗性的游戏，要重点突出对抗部分，写出对抗双方（如果是多方的话可以选择其中一两方做代表）的表现和竞争状况。如果写的不是对抗性的游戏，则要选择其中一两个有趣的画面重点刻画，突出游戏的趣味性。】 3. 抒发感悟。不同的游戏给人的感受是不一样的，有的游戏能增进友谊，有的游戏能使人轻松愉快，有的游戏能使人增长见识，有的游戏能催人奋进……因此，可以在文章结尾的时候，适当讲一讲自己从游戏中得到的感悟。【感悟一定要自然抒发，如果没有什么感悟也不必强写。】 给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。 开始画了，我在心里想象着脸的样子，我觉得自己画得很好看，可是拿掉黑布一看，乱七八糟的，同学们都哈哈大笑起来，我羞得低下了头。 可以看出小作者对画画中心理的描写还是比较到位的。不过写出来后戏剧效果却不是很够。怎么才能产生一种戏剧效果，让人感到好笑呢？ 我们一起看看修改后的片段： 开始画了，我在心里想象着脸的样子，把笔伸过去。我要画的是鼻子。凭着自己平时的小画家名号，那还不是小菜一碟？于是，我用自己的感觉画了一个直挺的鼻子，然后心满意足地搁下笔，走到一边，掀开画布去欣赏自己的作品。可是拿掉黑布一看，我居然让它长额头上了！同学们都哈哈大笑起来，我羞得低下了头。 修改后的文段着重写了自己绘画时的信心满满，以及画好后失望的反差，利用这个反差制造了喜剧效果，让人忍俊不禁，使场景活灵活现地呈现在读者眼前。 小结 你玩过“蒙眼画脸”这个游戏吗？如果没玩过，就听我给你介绍吧！就是把你的眼睛用布蒙起来，再让你凭着感觉去画人物像。怎么样，很新鲜吧？你看，他们玩得多欢呀！跟我们一起来玩这个游戏吧，保证让你收获不少快乐。（《快乐的绘画》） ——用设问开头，勾起读者的兴趣，同时也使行文的风格更加活泼。 “哎呀，偏了，偏了，不是那里！”“就差一点了，左边，左，左，再左一点！”“哈，画对了！”……教室里人声鼎沸，好不热闹。这是在干吗呢？告诉你，这是在进行“蒙眼画脸”游戏呢！赶紧跟我来瞧一瞧吧！（《蒙眼画脸》） ——有趣的游戏场面，让人疑惑的话语，让读者忍不住想围观过去。 比赛结束了，虽然大家都画得歪歪扭扭的，但矮个子里面还是拔出了个将军，第三小组获奖了。不过也有不少人不服气，指着他们画的人脸说：“这也是冠军？歪鼻子也是冠军吗？”大家听了，都哈哈大笑起来。我们也在笑声中下课了。（《歪鼻子冠军》）