西部地区计算机组成原理试验教学的困境与改进-教学研究.PDF

第３８ 卷第５ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３８ Ｎｏ ５ ２０１５ 年９ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｓｅｐ． ２０１５ 西部地区计算机组成原理实验教学的困境与改进 ——— 以喀什师范学院为例 １ ２ ２ 池 涛 李丙春 王建利 （１．上海海洋大学 信息学院，上海 ２０ １３０６ ；２．喀什师范学院 信息系，新疆 喀什 ８４４００８ ） 　 　 ［摘　 要］　 分析了当前西部地区计算机组成原理实验教学模式的不足，提出了工程导向实验教学方法，借 助开发工具变抽象为具体，构建过程化的实验考核体系。 加强实验教学课前预习，对实验原理进行分析，并利 用Ｑｕａｒｔｕｓ 软件对实验对象进行仿真设计；重视实验过程创新设计，建立“ 验证性 设计性 创新性” 三级实践 设计，将ＦＰＧＡ 技术嵌入到设计性实验教学中，解决没有体系的情况下完成关键部件设计难题；规范实验报告， 建立以实验过程描述为主、实验问题解决方案为辅的实验报告。 以案例形式将实验系统应用到理论教学模式 大大调动了学生的主动性，提高了学生的动手能力和创新能力。 　 　 ［关键词］　 实验教学；Ｑｕａｒｔｕｓ 软件仿真；ＦＰＧＡ ；工程导向；计算机组成原理 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６４２．０　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃４６３４ （２０１５ ）０５⁃００９２⁃０４ ０　 引言 ＥＤＡ／ ＦＰＧＡ 实验箱的实验设计。 前者以面向对象 的思想，借助于图形、图像和模拟技术，在计算机 计算机组成原理是计算机专业一门重要的专 ［３］ 上实现软件模拟模型的设计 。 后者采用 ＶＨＤＬ 业基础必修课程，以单机系统为研究对象，重点讲 硬件描述语言实现计算机组成原理实验，通过不 解计算机硬件系统的逻辑组成与工作机制，建立 同的算法来实现电路的逻辑功能，把传统的计算 ［１］ 起计算机系统的整机概念 。 课程涉及的知识面 机组成原理实验移植到基于 ＣＰＬＤ 的设计思想 广、概念多，其工作原理讲解比较抽象，学生普遍 ［４］ 上，提高了实验的成功率和可扩展性 。 另一方 对该课程学习有惧怕情绪。 特别是西部学生，对 面，国内的研究成果主要集中在教学模式和教学 电脑的兴趣仅仅停留在计算机认识的表面，热衷 方法的探索与研究。 广西教育厅科研项目提出了 玩游戏，喜软件怕硬件，缺乏对计算机内在知识的 “ 以学生为主体互动式的《 计算机组成原理》 课程 认识和了解，造成了学生普遍感到课程抽象难懂， 教学模式” ［５］ ；河北省教育厅 ２００９ 年自然科学研 很难实现教学目标。 究项目对计算机组成原理实验进行改进，采用多 国外已有的研究成果主要包括 ＥＤＡ 工具和 ［６］