号酸和碱之间会发生什么说课课件.pptVIP

教育不是灌输， 而是点燃火焰。 Socrates Σωκρ?τη?) c. 469 / 470 BC -399 BC —苏格拉底 古希腊哲学家 Education is not the filling of a bucket. It is the lighting of a fire. 我的说课完毕，谢谢！ 欢迎专家评委、同行提出宝贵意见！ 我的说课完毕，谢谢！ 欢迎专家评委、同行提出宝贵意见！ * Socrates Socrates Σωκρ?τη?) c. 469 / 470 BC -399 BC L/O/G/O 人教版九年级化学第十单元 课题2（第一课时） 《酸和碱之间会发生什么反应》说课 第一课时?? 中和反应 教材分析 教法分析 学法分析 1 2 3 说课流程 4 教学过程 教材分析 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识 承 前 盐的性质 收 获 启 后 酸和碱之间会发生什么反应 1、教材的地位及其作用 学生已经了解常见的酸和碱，知道酸碱指示剂的作用，学生已具备一些学习化学的方法，渴望通过自主探究来来认识物质 。 教材分析 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 2、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 教学目标 （1）知道酸和碱发生的中和反应。 （2）了解中和反应在实际中的应用。 （1）、通过探究，培养学生发现问题、解决问题的能力。 （2）、通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 （1）培养有将中和反应应用于日常生活的意识。 （2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 教材分析 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 重点 酸碱之间的中和反应 难点 中和反应的 探究过程 3、重点和难点 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 教材分析 教法分析 实验探究 教学法 提出问题 多媒体 辅助教学法 归纳总结 教法分析 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 教材分析 说学法 实验探究法 合作学习法 1 2 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 教材分析 说教学程序 新课教学 导入新课 课后小结 巩固练习 课外实践 同学们有这样的经历吗? 　蜜蜂蛰伤 　蚊子叮咬 蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸--蚁 酸，在家庭中可用浓肥皂水涂抹可迅速止痒。 显碱性 创设情境　引入新课 提 出 酸和碱之间是否会发生化学反应？ 问 题 提出问题： 酸和碱之间会发生什么反应? 实验验证： 稀盐酸与氢氧化钠溶液直接混合 观察现象： 无明显现象 得出结论： 没有结论 想一想：你能设计出可行的方案证明酸和碱之间发生了反应吗？ 实验探究 1 教法分析 学法分析 教学过程 2 3 4 教材分析 提供药品是： NaOH溶液、盐酸、 石蕊溶液、酚酞溶液 想一想：根据提供的药品，你能设计出可行的方案证明酸和碱之间发生了反应吗？ 实验探究 教法分析 方案一: ? 滴酚酞溶液??????????? 滴加稀盐酸 NaOH溶液 →→→→?? 溶液变红? →→→→ 红色变无色, 方案二： 滴石蕊溶液?????????? 滴加稀盐酸 NaOH溶液→→→→? 溶液变蓝色→→→→溶液变红 方案三: ? 滴酚酞溶液??????????? 滴加NaOH溶液 稀盐酸→→→→?? 溶液无色? →→→→无色变红色, 方案四： 滴石蕊溶液?????????? 滴加NaOH溶液 稀盐酸溶液→→→→? 溶液变红色→→→→溶液变蓝 学生设计出可行的方案 按下图进行实验，探究酸与碱的反应： 是氢氧化钠吗？ 最佳的实验方案 实验现象： 得出结论： 为什么要加入酚酞指示剂？ 　　借以判断反应有无发生 什么时候酸和碱恰好完全反应？ 　　溶液刚好由红色变为无色 溶液由红色变为无色 酸和碱能反应 小结：对于无明显现象的中和反应,通常要借助指示剂 来帮助判断反应的发生。 酸和碱为什么会发生反应？会发生什么反应？ ？ ？ 仔细分析书P59的三个方程式，有什么规律？ Ca(OH)2 + 2HCl = 2H2O + CaCl2 2NaOH + H2SO4 = 2H2O