七年级语文上册春第二课时课件.pptxVIP

第2课时; 上一堂课，我们一起跟随朱自清先生的脚步，领略了他笔下：如诗如画的春景。朱自清是绘景的大师，他有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全方位的描绘，使各种图景跃然纸上。这堂课，我们一起来细细品读这篇美文，感受一下它的语言和手法美。当我们进入《春》的艺术境界中，我们会为那美丽的春光所陶醉、被洋溢的诗情所感染 ;1.文本探究 本文结构上有什么特点？梳理课文的思路，归纳各部分内容 结构上的特点是总——分——总 可分三个部分 第一部分（第1、2）：总写盼春 第二部分（3~7）：分别描绘春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画。 第三部分（8~10）总写赞春，赞美了春的新、美、力。;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;（1）修辞美 请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。 ①东风来了，春天的脚步近了。 【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达了喜春之情。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，形象写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓。;③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【交流点拨】运用了拟人的修辞手法，生动写出了春天竞相开放的情景。 ④红的像火，粉的像霞，白的像雪。 【交流点拨】运用了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳，万紫千红的情形。;⑤散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【交流点拨】运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野花多，闪闪发光、轻轻摆的情景。 ⑥“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 【交流点拨】运用引用、拟人、比喻的修辞手法，突出春风和煦、温暖的特点，这是从触觉角度写春风的。 ⑦像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【交流点拨】运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出春雨的多、细、密、斜、薄的特点。;⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 【交流点拨】三个句子都运用了比喻的修辞手法，“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新的开始，给人以无限希望；“花枝招展的”“小姑娘”状写春天的“美”令人喜爱；“健壮的青年”，赞美春天充满活力。这三个句子又构成排比句，三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”“美”“充满活力”。;（2）炼字美 仔细揣摩下列加点词语，分析其表达效果。 ①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 【交流点拨】用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣，用“红”写春日暖人。;②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【交流点拨】“偷偷”二字写出了不经意之间，春草已悄悄而出的情景和作者惊喜的感觉。“钻”写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。用“嫩嫩的”写春草的质地，用“绿绿的”写春草的色泽。;③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 【交流点拨】“闹”字，不仅有声响，而且呈现一派喧嚣沸腾的热闹景象，境界全出。 ④像牛毛，像花针，像细线，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【交流点拨】一个“斜”字，不说春风，却已含蓄地写出了春风。一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。;⑤树叶儿却绿得发亮，