协同创新情景下产学研合作行为的演化博弈仿真分析.docxVIP

协同创新情景下产学研合作行为 的演化博弈仿真分析 陈 劲１，殷 辉１，２，谢 芳１，３ （１．浙江大学 管理学院，浙江 杭州 ３１００５８；２．合肥学院 管理系，安徽 合肥 ２３０６０１； ３．浙江省委党校 软科学研究所 ，浙江 杭州 ３１００１２） 摘 要：协同创新是产学研合作的高 级形式 ，将协同创新引入产学研合作演化博弈中，重 点 考 察 合 作 行 为 演化的机理、合作的持续性以及均 衡的稳定性。 在有限理性假设的基础上，首 先把合作 博 弈 策 略 分 为 “协 同创新”、“简单合作”、“不合作”三类。然后，运用演化博弈理论和多智能体建模 方法，依 托 Ｎｅｔｌｏｇｏ仿 真平 台，构建了产学研合作非对称演化博弈和仿真模型，分析 并验证了在不同的收益参数下合作系统的运行情 况。最后，对研究结果进行了总结，并提出了相应的对策建议。 关键词：协同创新；产学研合作；演化博弈；Ｎｅｔｌｏｇｏ仿真 ＤＯＩ：１０．６０４９／ｋｊｊｂｙｄｃ．２０１３０４０９８２ 中图分类号：Ｆ４０３．６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００１－７３４８（２０１４）０５－０００１－０６ ０ 引言 式创新是协 同创新的前范式 ，而 协同创新是一种更为 复杂的创新 组 织 方 式 ，并 从 整 合 与互动两个维度探索 ［４］ 协同创新是提高自主创新能力 ，建设创新型国家 了协同创新的理论框架和内涵。 陈元志 从“战 略－ 知 的重要途径 。２０１２年１１ 月８ 日 ，胡 锦涛总书 记 在 十 八 大报告中强 调 ：“要 坚 持 走 中 国特色自主创新道路 ，以 全球视野谋划和推动 创 新 ，提 高 原 始 创 新 、集 成 创 新 和 引进消化吸收再创新能力 ，更加注重协同创新［１］。”而 产 学研合作是 协同创新的主要表现 ，基于协同创新的产 学研合作 方式也是国家创新体系的重要创新模式［２］。 同时 ，随 着知识和技术 越 来 越 复 杂 ，企业为了获取核心 竞争优势 ，必 须在企业外部寻找创新资源 ，特 别 是 科 研 力量集聚的 高校和科研机构 ，产 学研之间如何开展深 度合作也已 成 为 企业家关注的焦点。 因 此 ，协 同 创 新 情景下产学研合作行为的研究对国家和企业都具有重 大的现实意义。 协同概念 是 １９７１ 年 德 国 物 理 学 家 Ｈａｋｅｎ 在 系 统 论中最早提出的 ，２０ 世 纪 ８０ 年 代 后 ，协同思想逐渐被 应用到创新 系 统 理 论 中［３］，目前学者对协同创新的研 究主要集中在协同创新的本质内涵 、影 响 因 素 、运 行 机 制 、效率评估等方面［４］。 如陈劲［２］认为协同制造 与开放 识－ 组织”三 个维度探讨了宝钢协同创新的内涵实质， 认为协同创 新分为组织内协同和 组 织 间 协 同 ，后 者 主 要指产学研协同。 冉龙 、陈 晓玲［５］通过深入分析吉利汽 车的纵向案 例 ，探讨了协同创新 的运行机制和动态演 变规律。 产学研合作本质上是企业和学研各方为了自身的 利益 ，而 产生的既有合作又有冲突的反复 博 弈 关 系。 由于演化博 弈论以有限理性为假 设 ，相比基于完全理 性的传统博弈论 ，更 加符合现实情况 ，因而近年来有不 少学者运用演化博弈理论研究产学研合作过程的动态 演化过程 、均衡稳定性及其影响因素等 。 如陈洪转［６］建 立了产学研合作的对称进化博弈链模型和动态决策方 程 ，揭 示了产学研合作中的 “囚 徒 困 境 ”和 演 化 规 律。 李红光［７］运 用演化博弈理论和模型对校企 合 作 创 新 问 题进行了研 究 ，探讨了影响校企 合作系统演化过程及 演化稳定性的重要因素。 刘明广 、李 高扬［８］通 过构建演 化博弈模型 ，分析了产学研合作 双方的策略选择行为 及其动态稳定性和影响因素。 收稿日期 ：２０１３－０７－２６ 基金项目 ：国 家 自然科学基金项目 ；安徽省教育厅人文 社 科 重 点 项 目 （ＳＫ２０１２Ａ１０６）；浙江省委党校青促会课题项目 （ＱＣＨ２０１３０５） 作者简介 ：陈 劲（１９６８－），男 ，浙 江余姚人 ，浙 江大学管理学院教授 ，博 士 生 导 师 ，研究方向为创新管理 、创 业 管 理 、创 造 学 研 究 、教 育 管 理 ；殷 辉（１９７０－），男 ，安 徽滁州人 ，合肥学院管理系副教授 ，浙江大学管理 学院博士研究生 ，研究方向为创新管理 、物 流 管 理； 谢芳（１９７７－），女 ，浙 江嘉兴人 ，浙江省委党校软科学研究 所 副 研 究 员 ，浙江大学管理学院博士研究生 ，研究方向为技术创新 管理。 · ２· 科技进步与对策 ２０１４年 从这些文献 可 以 看 出 ，目前学者对协同创新的研 究主