高考语文研讨会流材料：有条不紊，注重实效.docVIP

高考语文研讨会交流材料：有条不紊，注重实效 在市、县教研室的正确指导与关怀下，在各级同仁的大力支持下，我们临沭实验中学高三语文组成员团结一致，积极进取，可以说打赢了高考这场“攻坚战”。现就我们复习中的一些做法作一简单汇报，以期达到抛砖引玉、共同提高之目的。 一、蓦然回首，大渡桥横铁锁寒——?分析大势 学生：　学生是分流的一级，相比以往学生，基础不牢。表现在：学习被动，质疑少；对文章理解停在表面；写作毫无章法；不重阅读，不爱动脑、动手；及时纠错与巩固落实不了；综合做题能力不高，以致没有科学的学习方法。 学科：阅读和表达的关系： 学生在以往语文学习中往往重阅读理解，轻文字表达。由于语文学科的弹性较大，基础年级的教学缺乏高考所要求的规范，词不达意，这个矛盾集中体现在语文的主观性考题中。 ?二、寻寻觅觅，?而今迈步从头越——解决途径 给学生的心理松绑 1、“亲其师信其道。”世间最能打动人的就是这个“情”。我们组有四位班主任，与学生谈心是常事。这种做法沟通了师生之间的感情，使学生更加信任老师，一个微笑，一次鼓励，甚至就那一句宽慰的话都会如一股清泉滋润着学生的心田。每周日晚的值班，我们就成了学生心灵的除尘者。用心沟通，以情感化，我们真的流过感动的泪。 2、“书生意气，挥斥方遒。”我们有耐心学生就有信心，我们乐观了学生也就精神焕发了。我们巧写作业批语：有短信，有贴心话，有诗句，有图案。不仅不耗时还挺管用，学生悦纳了语文，明确了不足，鼓足了干劲。 给学生的学山辟路 1、明确复习思路，复习课教学最忌打“无准备之仗”，制定详尽的教学计划，才能收到事半功倍的效果。明确各轮复习的方向：一轮重在全面复习，夯实基础；二轮重在专题复习，查漏补缺；三轮重在强化训练，提高实战能力。 2、从一定的高度把握相对稳定的高考全局。分清识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评价等五种能力层级。充分领会《考试大纲》，《考试大纲》《新课标》的要求，我校还专门组织全科组一起讨论、研究。在全县组织的“一纲一标一题”考试中有五位老师进入前十名。?根据高考的要求，做到复习点全面、不遗漏、不缺环，帮助学生建立完整的知识能力体系；根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。 3、?研究高考信息，提高复习准确度。我们研究高考，不是仅仅停留在收集和整理往年的高考试题上，更注重研究规律和动向、研究高考命题的思路、趋势，研究高考如何测试学生的语文水平。基础题复习我们稳扎稳打，有重点的讲解了病句，对标点的梳理面比较广。能力考查方面我们更是对缩写、仿写加大了训练力度，从不同角度去训练。对于现代文阅读小说一直是热点和焦点，这引起了我们高度重视，将其作为教学的重点，读练结合，学生受益非浅。透过高考试题，发现高考的发展趋势，培养学生适应新的高考形势的能力。 4、个备、集备紧密结合。个备——集备——个备，每天上课前我们至少提前半小时到办公室，在集备的基础上再次完善个备。?各位教师依托统一的《市编新学案》，?，细言复习策略，力求资源共享，吸纳新思路。针对学生的实际水平再进行补偿，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错题反馈练习。我们对时间紧抓不放，提前5分钟进入教室让学生尽快进入状态。 ? 5、注重信息反馈，及时调整策略。我们充分重视市、县对高三教学工作的视导和调研意见，加强信息的双向反馈，确保各项工作措施的真正落实。落实是高三工作的关键，有句话说得好：好计划+不落实＝0，细节决定成败，将每一项细节工作落到实处，高三工作也就功到自然成了。例如，在一次县视导中，视导专家提出，学生的作文只写绝对不行，及时修改、升格一定要跟上。让我们多向兄弟学校学习，甚至就当场找出两三篇作文一一指出缺点又一一找出方法，直到我们熟知了每一种操作方式才放心。在这种细致、耐心的关怀下，我们改进了教学方法，收获非常大。 给学生的复习缩水 “时间如白驹过隙”，时间把握不好，可能会满盘皆输。每一轮的复习时间其实都很紧张，所以我们不能对课文浅尝辄止，对资料一味信仰，对题目毫不筛选。 在夯实课文内容时，我们坚持做“语文天天练”题目精简但很有针对性，即使在二轮复习中我们也会及时穿插训练，效果非常显著。二轮复习我们纵横联系，专题引路，时间放在重要专题上。在市教研室的指导下，我们认真贯彻“建模”策略，对我们这批学生来说真是一场“及时雨”，学生能懂，会用，好用，有很大成效，以至于用时与成果二者的差距让人瞠目结舌。三轮复习严格按高考题的内容和要求，对学生进行高考适应性训练，我们精选题目远离了题海战术，节省了宝贵的时间，在“解剖麻雀”式的训练中，悟窍门，要规范。 具体到授课时，我们坚持我校的自学——交流——提升模式，保证课堂上常让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句