鲁教版七年级思想品德下《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 鲁教版七年级思想品德下册《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教学设计 教学目标 （一）情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 （二）能力：提高辨别能力，自我控制能力。 （三）知识：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学内容分析 “预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是第七单元第十五课第二个项目内容，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。 在现实生活中，未成年人的生活阅历和经验有限，易受社会环境的影响，如不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。所以，必须让学生明确不良诱惑的危害，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，增强法制观念。 学法就要守法，在学生认识到不良行为和严重不良行为很有可能发展为违法犯罪之后，就应落实到行动上，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，这是本课时的教学重点。 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本课时的教学难点。因为中学生抽象概括能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系，确实有一定的难度。 本课教学要从学生的实际出发，密切联系生活，引领学生探究、体验、感悟、成长，不仅让学生学到理论知识，而且从行为上指导学生，使他们养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。 教学准备 学生准备：调查周围同学存在哪些不良行为；查找《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中对不良行为和严重不良行为的有关规定。 教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢。 教学活动 环节一 ：启思驿站 自主感悟 师：同学们下午上课，比较辛苦。我们先通过一段动画，轻松轻松。 展示课件1：千里之堤 毁于蚁穴 这个动画说明了什么道理？假如把这一个个蚁穴看作是我们沾染的不良行为，若不及时纠正，会怎样？ 生1：一些小的毛病、坏习惯都有可能铸成大错 生2：、、、、、、 诚如同学们所讲，在生活中许多人走上违法犯罪的道路，往往是从一些不起眼的小毛病开始的。因此：预防违法犯罪必须从杜绝这些不良行为做起。这就是我们本节课所要学习的内容。 环节二、合作交流、共同探讨 今天我想请大家帮个忙，我有一个学生，叫小童，和大家一样，是一名七年级的学生。最近，他在学习有关法律知识内容时存在一些困惑，听说今天我来咱们班讲课，让我代表他来求助大家，大家愿意帮助他吗？ 师：下面我们一块看下，小童究竟存在哪些困惑。 多媒体显示：小童的困惑 （一） 法律和纪律及道德等规则相比较在产生方式、实施和约束对象上有什么不同？ 师：引导学生以连线的方式对下面三种行为规范进行比较,说出它们的不同 行为规范 产生方式 实施方法 受约束对象 高峰头中学校规校纪 由国家制定 内心信念 全体社会成员 教师职业道德规范 由高峰头中学师生制定 教育 教师 义务教育法 约定俗成 国家强制力 高峰头中学全体师生 师：引导学生在此基础上总结出法律的基本特征 多媒体显示： 法律具有三个基本特征： 一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。 师：由此可以看出法律确实是一种特殊的行为规范。经过一番学习与探讨，我们同学对法律特征有了明确的认识，也帮助小童解决了第一个困惑，接下来让我们看下小童的第二个困惑是什么。 多媒体显示：小童的困惑 （二） 下面案例中，魏某有哪些错误行为？它们分别属于什么性质的行为？ 师：小童的第二个困惑源于一个案例，请看案例 凋零的青春（初识篇） 我国一著名歌唱家的儿子魏某，4岁入选中国幼儿申奥形象大使，多次荣获全国青少年儿童钢琴比赛大奖和全国青少年书法大赛金奖。在五年级时因违纪扣分对一执勤女生进行打骂，但并未受到任何处分。后来还结识了社会上一帮不学无术的“朋友”，开始虚荣炫富，逐渐无心学习，经常旷课。还曾恶作剧将洗衣粉倒入同学的可乐中，后因与一外籍同学打架被美国一所冰球学校开除；2011年9月，15岁的他因与朋友无照驾驶并将一对夫妇打伤被收容教养。这名歌唱家也是以“子不教，父之过”来表示自责；2013年3月7日，因涉嫌强奸罪被批准逮捕。 师引导生归纳出对一执勤女生进行打骂、经常旷课。还曾恶作剧