现代企业管理教学课件PPT.ppt

管理科学基础 燕山大学 朱晓霞 管理，就在我们身边 我们可能听说过如下言论： 这家超市管理得可真差劲！ 俺老爸权力大着呢，管着几十号人呢！ 搞技术的不学点经济管理的知识可不行。 我们要强化管理，苦练内功，把效益搞上去！ …… 我们可能做过下面的工作： 班干部 机房管理员 篮（足）球队长 某个兴趣小组的组长 …… 让我们走近管理：管什么，理什么 著名管理学家、西安交大副校长席酉民博士说文解字论“管理”： 管人、管物、管目标 理财、理制、理关系 让我们走近管理：一个区别于“操作” 的概念 管理与操作（manage operate） 操作：亲自动手，施作用于客体，产生直接效果。 管理：施作用于操作者，对客体产生间接效果。 管理者与操作者（managers operatives） 操作者：直接从事某项工作（任务）的人。 管理者：指挥别人活动的人，有监督职能。 “劳心者治人，劳力者治于人” 角色分工、角色转化 让我们走近管理：一个区别于“操作” 的概念 总结：对管理的初步认知 管理是有组织的群体活动的必然 目的是为实现集体（组织）的目标 是对人财物等资源的配置（以更好地实现目标） 是要协调关系（人-人、人-事、事-事的关系等等），以消除矛盾，保证工作衔接，使各项活动顺利开展以达到目标 是对集体活动的指挥、监督、控制，保证目标实现 管理的价值体现在哪里？ 实现单个个体无法完成的目标； 例如：长城、金字塔的修建 整合集体力量，实现1+12； 例如：制针厂的效率问题 节约资源，提高效率和效益； 例如：国企 vs.私企 增强士气、凝聚力量等。 好的管理鼓舞人，差的管理打击人。 “造势”，通过营造一种气氛，使每个人都朝着目标前进 [问题的提出] 为什么要学习管理？ 管理关系到我们每个人。学习管理有助于你的职业生涯；无论你所学的专业是什么、将来的职业是什么。 1、只要步入社会，你要么是管理者,要么是被管理者；或者二者兼具。 1）有的同学希望自己将来成为管理者。对这些人而言，学习企业管理 、理解管理过程将构成你的管理技能的基础。 2）对不想成为管理者的同学来说，你仍然要和管理、管理者打交道，并有可能承担某些管理责任。 3）经验表明：通过学习管理，你能够对你上司的行为有更多的认识，以及对你所在单位的工作有更深刻的洞察。 工程技术人员要懂管理 早在1886年，亨利.汤恩就撰文《工程师应该成为经济学家》，指出“管理同工程技术一样重要……” 朱镕基总理指出：中国的问题，第一是管理，第二是管理，第三还是管理。  2.成为一名管理者的回报与挑战 1）作为一名管理者的回报是极富吸引力的。（1）得到组织及社会的承认、地位和丰厚的报酬等。（2）从自己能力、知识、经验等方面的成长和所作的努力中获得成就感与满足感。（3）有机会创造、改善环境，使组织成员能充分发挥他们的才智。（4）支持、培养他人，帮助他人发现工作的意义、完成工作。（5）与多样化的员工一起工作。（6）组织需要优秀的管理者。管理者可以发挥作用，影响组织。  2）作为一名管理者也会面临着许多挑战 （1）解决难题------总是从事困难的工作。（2）不得不与各种性格的人打交道，不能回避。（3）要履行职责而手中掌握的资源不够。（4）在混乱和不确定的情况下激励员工。（5）协调多样化小组中每个人的知识、经验、技能和抱负。（6）自己的成功取决于别人的工作绩效。 国家领导人善于工程技术和管理两手抓 盘点百位富豪所读大学和专业 海归无优势 ??2012年08月14日 10:38???中国青年报 　　“90后富豪丁仕源，年仅22岁，17岁时就进入娱乐传媒圈整合资源，曾就读于深圳信息职业技术学院，2010年毕业，现已‘操控’过20多个世界级模特大赛和200余场大型活动晚会。”这是上大学网日前独家发布的《中国百位富豪那些年读过的大学和专业榜单》中的一位。这份新鲜有趣的榜单，首次披露中国百位年轻富豪上过的大学和学过的专业，以及他们的创业年龄与特点。 　　榜单通过网络公开资料收录了100名富豪，32岁及以下的少壮派富豪占到56%。其中90后1名、80后35名、70后20名、60后39名、50后5名。榜单的各项统计数据清晰显示：随着中国当前产业升级和社会经济的逐步转型，大陆70后、80后年轻人开始打破中国诸多传统的创富神话，其财富增长速度惊人，在中国创富越来越年轻态已成一种社会趋势，小富豪将会越来越多。 　　榜单显示的其他创富趋势也引起众人的关注，名牌大学育富优势渐失便是其中之一。虽然北大、清华、浙大、复旦等名牌大学的造富能力在60后、