意识和注意的区别和联系.pptVIP

研究负启动现象的程序 二、三种不同的注意 不随意注意 概念：～是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 原因： ①刺激物自身的特点：新异性、刺激物的强度、运动变化等 ②人本身的状态。需要、情感、兴趣等 随意注意 概念：有预定目的、需要一定努力的注意。 原因： ①对注意目的与任务的依从性。 ②对兴趣的依从性。 ③对活动组织的依从性。 ④对过去经验的依从性。 ⑤对人格的依从性。 随意后注意 概念：同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是在随意注意的基础上发展起来的。 三、注意的性质 （一）注意的广度 概念：同一时间内所能注意到的对象的数量 影响因素： 客观因素：有意义；排列有序；特点单纯 主观因素：知识经验；心理状态 （二）注意的选择性 概念：是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。 鸡尾酒会效应 （三）注意的稳定性 概念：是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上，也叫注意的稳定性 广义与狭义 年龄特点 注意的动摇 内涵：是指注意在短暫时间内的起伏波动。 注意动摇的原因： ①动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂下降； ②注意的动摇是由机体的节律性活动所引起的。 （四）注意分配性 概念：是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。 研究方法：双作业操作。 困难的协调 “一心二用”的条件： 首先，同时并进的两种活动中必须有一种是熟练的。 其次，同时进行的几种活动之间的关系也很重要 注意力障碍 ——儿童多动症 何谓儿童多动症 儿童多动症又叫注意力缺陷障碍（ADD）、注意力不足多动症（ADHD）、轻微脑功能失调（MBD）等，是一种常见的儿童心理疾病。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等，并伴有学习困难，但患儿智力一般正常或接近正常。 多动症的诊断标准：注意涣散、冲动任性、活动过多 家庭适用的诊断方法 多动症的病因及治疗 第四节 注意生理机制及理论 一、注意的生理机制 朝向反射 是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射，它由新异刺激引起，刺激物一旦失去新异性，朝向反射也不会发生了。 二、注意的理论 过滤器理论 人物：布罗德本特（英） 观点： 神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。 当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。 衰减理论 人物：特瑞斯曼 观点：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。 过滤器与衰减理论的共同之处： 主张人的信息加工系统的容量有限； 都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。 后期选择理论 人物：多伊奇 观点：所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已经受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。 三种注意理论的比较 认知资源理论 观点： 注意不是一个容量有限的加工通道，而是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。 这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源，当刺激越复杂或加工任务越复杂时，占用的认知资源就越多。 当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工。输入刺激本身并不能自动地占用资源，而是在认知系统内有一个机制负责资源的分配。 双加工理论 人物：谢夫林 观点： 人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。 自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，也不影响其他的加工过程。 意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。 * 第五章 意识和注意 第一节 意识的一般问题 第二节 几种不同的意识状态 第三节 注意的一般问题 第四节 注意的生理机制及理论 第一节 意识的一般问题 一、什么是意识 二、什么是无意识 三、意识的局限性和能动性 四、生物节律的周期性和意识状态 一、什么是意识 意识是一个复杂的概念；从不同的角度看： 1、就心理状态而言，“意识”意味着清醒、警觉、觉察、注意集中等。 2、就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的东西。如对幸福的体验、对周围环境的知觉、对往事的 回忆等。 3、从行为水平上，意识意味着受意愿支配的动作和活动。 4、在哲学水平上，意识是一种与物质相对立的精神实体。 如何理解意识？ 1、意识是一种觉知。 2、意识是一种高级的心理官能 3、意识是心理状态。 二、什么是无意识 无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察的心理