原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
例谈数形结合的教学策略示例一在直线上表示下面各数并比较大小四年级下册题教学建议通过让学生在数轴上表示数进一步理解小数的组成大小并掌握小数大小比较的方法示例二植树问题两端都不栽一根木头长米要把它平均分成段每锯下一段需要分钟锯完一共要花多少分钟四年级下册页做一做教学建议用线段图帮助学生分析两端都不栽棵树间隔数个间隔棵树个间隔棵树个间隔棵树学生很容易明白锯木头段需要锯下次跟木头长米没有关系示例三第一行摆第二行摆第一行的倍第二行摆几个二年级上册例教学建议在二年级学生刚接触倍数问题时关键是要通过数物结合数
例谈数形结合的教学策略
示例一：在直线上表示下面各数，并比较大小。（四年级下册P644题）
????????????????? 0.12○0.28??????????? 0.25○0.16?????????????? 0.4○0.04
?·???????????? ·??????????? ·???????????? ·???????????? ·
?0???????????? 0.1?????????? 0.2??????????? 0.3??????????? 0.4
教学建议：通过让学生在数轴上表示数，进一步理解小数的组成、大小，并掌握小数大小比较的方法。
???? ? 示例二：植树问题
文档评论（0）