苏教版四年级下册品社教学计划.docVIP

小学四年级下册《品德与社会》教学计划 一、教材分析 本册选用的是苏教版四年级下册《品德与生活》教材，由“我能为你做什么”、“我的家乡在变化”、“我与外界的联系”三个单元构成，每个单元又分四课，每个课文题均引导一个学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动，第一主题单元《我能为你做什么》，从学生身边最为熟悉的人和事为切入口，了解在我们周围还有许多人需要我们帮助，我们应该为他们伸出友谊之手。第二主题单元《我的家乡在变化》，通过设计一系例活动，让学生了解家乡，热爱家乡。第三主题单元《我与外界的联系》，如今科技发达，各类通讯工具也出现在我们日常生活中，学生随着年龄的长大与外界的接触面越来越广，如何正确让学生处理媒介的利用尤为重要。 二、学情分析 四年级两个班共有学生58人。两个班级一动一静，1班上课学生较为平静， 2班则较为热情，但都存在同样的问题，大部分学生喜欢这门课，但是也存在学生认为除了语文数学以外的课都非主课，所以课上表现的懒散消极，上课目的性不够强，针对这样的情况，首先应该先端正学生的学习态度，其次课上多给学生表现自我的机会，丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。同时，及时给出评价也尤为重要，学生受到鼓励积极性自然就高了。 三、教学目标 1、德育渗透总体目标。四年级下册品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，培养学生具有合作能力，判断、选择信息的能力；了解家乡的一些环境问题，树立环保意识和社会责任感，能主动参与力所能及的环境保护活动，热爱家乡，建设家乡。让学生成为具有高尚品质的人，一个有用的社会人。 2、以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德 3、能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。 4、运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展 5、通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。 6、培养学生运用现代通信工具的能力 四、教学重难点 1、通过教学活动，培养学生的社会公德心，让学生养成基本的文明行为。 2、让学生了解自己的家乡，并懂得保护自己的家乡环境。 3、引导学生正确运用现代通信工具。 4、引导帮助学生引导良好的生活和学习习惯。 五、教学措施 通过故事续编、游戏、表演、小辩论赛等多种形式，培养学生的良好的道德素养，同时拓宽学生们的视野促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。同时课堂上多进行评价，鼓励学生。 六、教学进度表 周 次 时?? 间 内????? 容 课时 第1周 2.22-2.24 教师报到，学生注册 第2周 2.25—3.3 了解寒假生活，上预备课 1课时 第3周 3.4—3.10 第1课 在公共汽车上 2课时 第4周 3.11—3.17 第2课 想象他们的难处 2课时 第5周 3.18—3.24 第3课 生死不离 2课时 第6周 3.25—3.31 第4课 伸出我的手 2课时 第7周 4.1—4.7 单元主题活动（4.4~4.6，清明节放假） 2课时 第8周 4.8—4.14 第5课 绿色小卫士 2课时 第9周 4.15—4.21 第6课 我们的民风民俗 2课时 第10周 4.22—4.28 第7课 家乡的变化 2课时 第11周 4.29—5.5 单元主题活动（4.29~5.1，劳动节放假） 2课时 第12周 5.6—5.12 第8课 怎样到达目的地 2课时 第13周 5.13—5.19 第9课 媒体连着我和你 2课时 第14周 5.20—5.26 第10课 办一张自己的报纸 2课时 第15周 5.27—6.2 第11课 怎样和他联系 2课时 第16周 6.3—6.9 单元主题活动 2课时 第17周 6.10—6.16 主题活动（6.10~6.12，端午节放假） 2课时 第18周 6.17—6.23 主题活动 2课时 第19周 6.24—6.30 期末任务 1课时