走合期的维护第二周教案.docVIP

汽车维护 辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业 《汽车维护》教学教案 专业名称 汽车运用与维修 课程名称 汽车维护 课 题 项目一 新车检验与维护任务二 走合期的维护 授课时间 及班级 年 月 日13汽车1班 年 月 日13汽车2班 主讲教师 肇恒才 助理讲师 关俊聪 毕宏宇 企业教师 南朝兴 授课课时 第1课时 课 型 理实一体化 教学方法 以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法、自学法、多媒体运用等 教学目的 一、能力目标 （1）能够规范进行汽车磨合前的保养。 （2）能够规范进行磨合中期保养 （3）能正确查阅维修手册。 二、知识目标 （1）了解走合期的作用及检查的重要性。 （2）熟悉走合期的检查内容。 三、素质目标 （1）能够制订工作计划，独立完成工作学习任务。 （2）能够在工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。 （3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。 （4）培养安全工作的习惯，懂得处理燃油等危险品的方法 教学重点 （1）能够规范进行汽车磨合前的保养。 （2）能够规范进行磨合中期保养 教学难点 能正确查阅维修手册 教学关键点 1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导； 2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织 学生需要分析 （1）参与者（学生）13.1班 13.2班共 人，男 人，女 人 每班在上课时分成4个大组，理论知识由肇恒才主讲。实训时肇恒才、关俊聪 毕宏宇、南朝兴三名老师各负责一组 （2）年龄：16～17周岁 （3）提前教育： 人初中毕业 （4）学生的总体分析 基础知识：本班学生对汽车维护知识有一定的基础。 学习能力：大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理，具备一定的分析问题和解决问题的能力。70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业， 20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。剩下10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。 学习积极性：本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。学习积极性：经调查本班90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。但仍有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。 课前准备 教学 资料 课件PPT 1 技术资料 1 工作页 2 评价表 2 设备 捷达轿车 3 举升机 3 灭火器 10 工具 台湾七富150件 3 专用工具 3 其他 防护六件套 3 安全标示 20 抹布 20 教 学 设 计 说 明 教学环节 教 学 内 容 教学活动 教学方法 教师 学生 组织教学 导入新课 （5min） 一、集合整队 全班分组，指定组长，有序进入理实一体教室二、课前问好 教师与学生互相采用问候。表扬学生的精神风貌 讲授法 参观法 整队 问候 情感 关心 列队 问候 任务布置（10min） 一、播放视频 一辆刚购置的帕萨特新领驭轿车，车主想了解走合期该车的维护与保养的。 二、归纳并说出原因 走合期该车的维护与保养有哪些内容？ 三、确定任务 （一）、回顾所学知识点 汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修，汽车电器设备构造与维修的相关知识。 （二）、讲解新知识 新车或大修竣工的汽车投入使用的初期称为汽车磨合期。汽车磨合期里程一般为1000～ 1500km，有的车型为2000～3000km。汽车磨合期的保养操作可分为：汽车磨合前的保养、汽车磨合中期的保养和磨合后的保养。 新车的保养与维护 1、汽车在新车出厂或大修后，初期的使用阶段称为走合期。 2、新车的正确走合，对延长汽车的使用寿命提高汽车工作的可靠性和经济性有着极大的作用。走合期的维护一般分为走合期前维护、走合期中维护和走合期后维护。 走合期前的维护 1、检查各部分的连接、紧固情况。 2、检查散热器及冷却系各部位无泄漏玩象 3、检查发动机、变速器、转向器等内部油量。 4、检查转向系有无松旷或发紧。 5、检查变速器各档是否能正确接合。 6、检查电器设备、点火、灯光、电动车窗和仪表的工作是否正常。 7、检查电池液面高度 8、检查轮胎气压。 9、检查行车制动和驻车制动 头脑 风暴 播放 视频 讲解 解答 疑问 提问 得出故障现象 讨论 提问 回答 任务分析（15min） 一、头脑风暴 在教师的引导下，学生讨论走合期前的维护有内容？ 二、确定信息范围 在教师的指导下，确定需要的信息内容。 三、收集、整理信息 通过查阅资料和数据库收集本次任务所需数据，整理组织后完成工