关于现代教育技术在五年制高等职业教育中的探索与应.docVIP

关于现代教育技术在五年制高等职业教育 中的探索与应 论文摘要：本文从五年制高职学生的身心特点和教育模式分析了影 响五年制高职教育教学质量的因素;经过几年来高职教育的实践，在 应用多媒体技术深化教育教学改革、虚拟技术在强化实践教学环 节、网络技术实现现代化管理及学生创新能力培养等方面做了一些 探索，并提出了以后工作方向。 论文关键词：现代教育技术五年制高职应用探索 高等职业教育培养高等技术应用性人才，其最大特点是突出 “应用”，培养过程具有鲜明的实践性，在整个教学过程中贯穿以 学生为主体、岗位职业能力为本位的培养目标，“以能力为本位” 的教学思想，强调基本技能的训练和岗位职业综合能力的培养。随 着科学技术的发展，国家经济的振兴及信息时代的到来，劳动力结 构正在由劳动密集型向技术密集型转变，职业岗位的这种变化趋 势，对教育提出了更高的要求。高等职业教育迫切需要现代教育技 术的支持与保证。如何借助现代教育技术达到高职培养目标成为高 等职业教育的重要课题。 一、影响五年制高职教学质量的因素分析 （一）五年制高职学生特点五年制高职作为高等职业教育的一种 学制，招收初中毕业生，学制五年。它的优势是学生年龄小、可塑 性强，学制较长、职业渗透力强。但也有一些局限，如理解能力欠 佳;社会实践和技术基础薄弱;学生心理素质整体水平较差;对人际、 环境的适应能力欠缺等，以上因素都将制约高职教育培养目标的