沈阳版初中综合实践活动《书是怎样做成的》教案.docVIP

课题 书是怎样做成的 总课时 四课时 第一课时 教学目标 1、了解书的起源 2、了解书籍的发展历史 教学重点 书籍的发展过程 教学难点 书籍的发展过程 教学方法 启发式、引导式 教学用具 绳子、毛笔字帖 教学过程 一、新课导入 同学们每天都到学校来学习知识，长大了好为祖国的发展和人民的幸福奉贤自己的力量。有这样一句话不知道同学们听说没有书山有路勤为径,学海无涯苦作舟哪位同学可以对这句话进行解释呢？（提问）还有读书破万卷，下笔如有神这一句又是怎么解呢？（提问）对了，从古至今人们都把书当作是知识的载体，书也就成为了知识的代名词，书将伴随我们一生，是我们的好朋友。那么，同学们想不想知道产生书之前知识是怎样传播的，产生书后书又是如何发展的，而我们大家现在手中的书又是从何而来的呢？（提问并板书书是怎样做成的） 二、讲授新知 1、书的起源书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人 教学过程 类文明的开展，贡献至钜。所以，无论古今中外，对于图书，人们总给予最高的肯定与特别的关怀。那么书是怎样产生，又是怎样形成的呢？（提问并板书“书的起源”） 最早人们的交往，在彼此示意之时，可能只借手势或音量做为媒介。其后，从经验的累积，进而确定一些固定的音节，来代表某种特定的意义，于是人类跨出了有声无言的时代，迈入到有言无文的社会。 有了语言，人类往往借助于记忆力