六年级上册句式转换.pptxVIP

句子转换;? 直接引语和间接引语的互换; （一）标点符号的改变 　　引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 转述句改为引述句，要加上冒号和引号。 （二）人称的变化 　　1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 　 张同说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张同说，他一定要坚持长跑锻炼。 练习 周芳说：“我要去辉县开会。” 李明说：“星期一，我要参加学校的元旦联欢会。” ;从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况;2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。;（1）第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 妈妈对我说，她明天还要去开会。 （2）第三个人转述（转给第四个人） A对B???话，然后C转述给第四个人听。 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。 （3）指示代词的变化（这，那） 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 （4）趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。 ;练习： 一、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 5、爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” 6、小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” 7、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 8、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 9、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 10、他对我说：“这是我的铅笔。” ;转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。;? 反问句与陈述句互换; 陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； 3.在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 4.在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例：白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 改：白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、我们劝阻同学吵架是对的。 5、每个人读了这个故事都会受感动。 6、失败了还得干，不能知难而退。 7、没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 ; 反问句改为陈述句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； 3.去掉肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 4.去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。 例：冬天来了，春天还会远吗？ 改：冬天来了，春天就不会远了。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 5、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 6、你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ ;? “把”字句与“被”字句的转换;“把”字句与“被”字句的转换：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。 例1：妈妈把我的衣服洗得干干净净。 改 ：我的衣服被妈妈洗得干干净净。 例2：妹妹被我哄笑了。 改 ：我把妹妹哄笑了。 练习： 1、熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。（改“被”字句） 2、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 （改“被”字句） 3、睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒