语文人教版七年级下册〈〈木兰诗〉〉第二学时教学设计.docVIP

第二课时 复习旧知识 点名说出文中的通假字。 齐读课文。 二、新授内容： 1、学生概括各段段意： 第1自然段：写木兰停机吧息。 第2自然段：写木兰决心代父从军。 第3自然段：写木兰准备出征和奔赴战场。 第4自然段：写木兰十年征战生活。 第5自然段：写木兰还朝辞官。 第6自然段：写木兰还乡与亲人团聚。 第7自然段：用比喻作结。 三、对较难理解的句子质疑。 ①质疑：如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，到南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。 这句话用了“互文”的修辞手法，意思是到各处街市备办鞍马等战具，表现木兰操办军备物资急切而井然有序。 ②质疑：如何理解“将军百战死，壮士十年归。” 译：将士们身经百战，九死一生，十多年后胜利归来。 这句话用了”互文“的修辞手法，表现了战场的残酷。 ③质疑：如何理解“开我东阁门，坐我西阁床。” 译：打开我东阁楼的门，坐在我西阁楼的床上。 这句话用了”互文“的修辞手法，意思是到每间房子进去看看。 ④质疑：如何理解“开我东阁门，坐我西阁床。” 译：打开我东阁楼的门，坐在我西阁楼的床上。 这句话用了”互文“的修辞手法，意思是到每间房子进去看看. ⑤质疑：如何理解“当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 译：对着窗户梳理像云一样的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。 这句话用